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在教育培訓(xùn)領(lǐng)域里有很多機(jī)構(gòu)通過連鎖加盟等形式越做越大，而速度往往和質(zhì)量之間不一定成正比，那么教育機(jī)構(gòu)是否做得越大就越好呢？
我們拜訪了中美橋英語創(chuàng)始人之一、教學(xué)總監(jiān)達(dá)計(jì)生老師，顯然達(dá)老師是位熱愛生活的人。達(dá)老師侃侃而談：中美橋英語從2008年創(chuàng)建以來，不僅走過了自身教學(xué)特色的樹立和完善的過程，更是風(fēng)雨兼程走到了蓬勃發(fā)展的今天，在談及下一步發(fā)展規(guī)劃時(shí)，達(dá)老師說：傳播語言學(xué)習(xí)的科學(xué)規(guī)律和方法，我們將毫無保留；在授予品牌特許經(jīng)營權(quán)的同時(shí)，更會(huì)將教學(xué)和課程規(guī)范、管理規(guī)范、全面質(zhì)量體系等等一并分享。
達(dá)計(jì)生老師表示，任何一個(gè)企業(yè)從規(guī)模上來看都不能說是越大越好，尤其是做教育這一塊。它的規(guī)模效應(yīng)只是其中的一個(gè)方面，衡量企業(yè)持續(xù)發(fā)展實(shí)際上是它內(nèi)在的一個(gè)核心。無論是從企業(yè)自身效益的保障、資源合理化的利用還是合格質(zhì)量產(chǎn)品的保證，他認(rèn)為都應(yīng)該有一個(gè)最佳的配比。
認(rèn)為，對教育機(jī)構(gòu)做得越大越好這個(gè)問題需要辯證地來看，應(yīng)該有幾個(gè)前提：比如有沒有很好的教學(xué)模式、效果，人才培養(yǎng)機(jī)制是否健全，是否有很好的管理模式等等。如果幾個(gè)前提都具備，而且還有余力的情況下，肯定是越大越好。但有一個(gè)尺度，拋開教育的本質(zhì)，純粹從投入和產(chǎn)出的比例來看沒有多大的價(jià)值。
業(yè)者座談中不少投資者閉口不提教育產(chǎn)品的實(shí)質(zhì)和項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)背景，只對投資回報(bào)感興趣，尤其在回報(bào)快的教育培訓(xùn)項(xiàng)目上，殊不知一個(gè)不能詮釋和體現(xiàn)教育最終價(jià)值的投資項(xiàng)目，其生命力和發(fā)展前景何在？
在談到教育企業(yè)發(fā)展擴(kuò)張中，如何才能做好品牌打造與盈利追求之間的平衡發(fā)展時(shí)，達(dá)老師表示，作為企業(yè)來講，沒有品牌就沒有長期的發(fā)展，沒有盈利這個(gè)企業(yè)就不能生存。這其中主要是和加盟商之間就長期和短期的利益會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)矛盾。作為特許方來講，可能更注重于品牌的建設(shè)。
因?yàn)槠髽I(yè)看到品牌的建設(shè)是保證你長期盈利的一個(gè)必要手段。但對個(gè)別加盟商而言，在運(yùn)營比較困難的時(shí)候，可能只會(huì)關(guān)注眼前的利益，違反你制定的規(guī)則，這個(gè)時(shí)候就需要特許方來維護(hù)這樣一種平衡，能有所取舍。作為加盟的盟主，要能維護(hù)這個(gè)品牌的長期發(fā)展，因?yàn)檫@也是和做加盟商的利益相一致的。
走進(jìn)中美橋英語的上海教學(xué)場地，醒目的標(biāo)題是：“2011中美橋英語質(zhì)量宣言”,宣言中反復(fù)提到的兩個(gè)字：質(zhì)量！走進(jìn)玄關(guān)，眼前更為之一亮，好一派生機(jī)勃勃的學(xué)習(xí)景象！到處都是朗朗的讀書聲，整潔的大廳中央，一群同學(xué)正用流利的英文老師交流。
達(dá)老師最后說：“只有置身于卓越的環(huán)境并追求卓越、才會(huì)變得卓越�！� |
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發(fā)表于 2011-8-30 22:24:35
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