人們常常說，在孩子教育上，首先要從正確理解孩子入手。這個“正確理解”究竟指的是什么呢？

　　了解孩子的性格情況和興趣的方向，或者掌握孩子的要求和想法等等，這對理解孩子來說都是很重要的。可是，如果根據錯誤的做法和膚淺的方法去理解的話，結果就不會達到真正的理解。所以，為了真正理解孩子，必須要有正確的理解方法。這就是首先要考慮正確理解孩子的基本方法，也就是對孩子的基本看法。表此基礎上就可以考慮具體細致的方法了。

　　孩子的生活可以說就是游戲。在占其日常生活大部分的游戲活動中，包含著大量的精神活動。包含著這種精神活動的孩子的行動，就是孩子的所有“反應”或者“活動”的反應。如需要母親、同小朋友說話、猜謎、看畫冊或者聽故事等等都是孩子的“行動”、“活動”或者“反應”。

　　在這樣的行動中，既有象“看書”那種能夠直接觀察出來的行動，也有象“喜歡老師”那種通過對孩子的活動或者行動的觀察而間接推測出來的行動。總之，表現在我們面前的孩子的行動，任何時候都是在一定的環境中進行的，脫離環境的行動是不存在的。這就是說不能脫離環境去考慮孩子的行動。

　　孩子愿意去野外采集美麗的花草，喜歡在室外做模仿游戲，樂意在孩子園看連環畫劇和聽故事，等等。當孩子進行游戲活動時，在那里一定有包圍孩子行動的場面，也就是環境。

　　這就是說，不論在什么時候，行動都是在一定的環境中進行的。由此可以認為，行動是由環境所決定的。了解這種情況下的環境對行動具有何種意義，并且進而弄清行動和環境有著怎樣的因果關系，我認為這對了解孩子的行動，更好地理解孩子，是極其重要的基本途徑。