中國教育部：堅決糾正幼兒園“小學化”等不規(guī)范辦園行為
摘要: 中國教育部基礎教育司司長田祖蔭11日在北京表示，該部將持續(xù)開展清理整治，堅決糾正幼兒園“小學化”等不規(guī)范辦園行為。當日，中國教育部召開新聞發(fā)布會，解讀新出臺的學前教育法。田祖蔭在會上介紹稱，教育部將加快 ...
中國教育部基礎教育司司長田祖蔭11日在北京表示，該部將持續(xù)開展清理整治，堅決糾正幼兒園“小學化”等不規(guī)范辦園行為。 當日，中國教育部召開新聞發(fā)布會，解讀新出臺的學前教育法。田祖蔭在會上介紹稱，教育部將加快完善學前教育公共服務體系，進一步提高保教質(zhì)量。 他表示，教育部將加強幼兒園專業(yè)指導，引導幼兒園堅持保育和教育相結(jié)合，落實以游戲為基本活動，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，支持幼兒主動探究學習，促進幼兒在游戲和生活中健康快樂成長。 在規(guī)范保教行為方面，田祖蔭介紹說，教育部將研究制定課程教學資源審定管理辦法，嚴格規(guī)范監(jiān)管在幼兒園推行使用的課程教學資源；持續(xù)開展清理整治，堅決糾正幼兒園“小學化”等不規(guī)范辦園行為。 “3到6歲的兒童以具體的形象思維為主，尚不具備理解抽象文字符號的能力。因此如果提前學習小學的課程內(nèi)容，不僅會剝奪孩子的童年快樂，更會挫傷孩子的學習興趣，影響身心健康發(fā)展。”田祖蔭說，近年來教育部圍繞幼小科學銜接明確提出“應該做什么、不能做什么”的要求，推動各地開展實踐探索。 據(jù)田祖蔭介紹，下一步，教育部將重點加強專業(yè)指導，發(fā)揮專家和專業(yè)機構(gòu)的作用，切實提高幼兒園入學準備和小學入學適應教育的有效性；同時，重點加大社會宣傳，利用各種平臺，面向家長、幼兒園和小學持續(xù)宣傳科學的銜接理念和方法。 “幼兒園就是讓孩子安全地玩、健康地成長、快樂地生活。”田祖蔭表示，教育部還將重點強化規(guī)范監(jiān)管，深入治理幼兒園、小學超前超綱教學的不規(guī)范辦學行為，堅決防止和糾正學前教育“小學化”的傾向，確保學前教育法的規(guī)定落到實處。 |