日本研究顯示3歲前集體托兒對兒童發育有積極影響
摘要: 日本東北大學等機構的研究人員日前在英國《科學報告》雜志上報告說，一項以兒童為對象的大規模調查分析顯示，3歲前持續在保育機構集體托兒對兒童發育會產生積極影響。東北大學近日發布新聞公報說，日本傳統觀念認為 ...
日本東北大學等機構的研究人員日前在英國《科學報告》雜志上報告說，一項以兒童為對象的大規模調查分析顯示，3歲前持續在保育機構集體托兒對兒童發育會產生積極影響。 東北大學近日發布新聞公報說，日本傳統觀念認為，幼兒3歲之前要由母親親自育兒，否則會對他們今后的成長造成不良影響。雖然日本厚生勞動省曾表示這種觀念并無確切依據，但日本并未就此課題進行過獨立大規模調查。 東北大學等機構的研究人員以約4萬名兒童的長期跟蹤調查數據為基礎，研究保育機構的集體托兒對兒童發育和健康的影響。出生后6個月至1歲進保育機構且到3歲為止一直在保育機構集體托兒的兒童為暴露組，出生后6個月至3歲沒進過保育機構的兒童為對照組。 研究人員用美國《年齡與發育進程問卷》第三版(ASQ-3)來評估對象兒童的發育狀況。ASQ-3由30個項目的問題構成，分為交流、大運動、精細運動、解決問題能力和個人社交技能5個方面，根據家長的回答給出相應的分數，最后再算出每個方面的合計分數。分數不到界限值的意味著發育遲緩。 研究人員發現，6個月大的時候，暴露組和對照組的兒童發育并無差異，而到3歲的時候，暴露組在全部5個方面的得分低于界限值的人數占比均明顯低于對照組。特別是交流和個人社交技能兩個方面的差異尤為明顯。 公報說，本項研究顯示了保育機構對幼兒早期發育的積極效果，證明了給兒童提供機會讓他們與更多其他人交流的重要性。 不過，本項研究只對比了兒童3歲時的發育狀況，并未涉及3歲以后的發育狀況以及評價發育以外的比如親子關系、孩子情緒穩定性等方面，所以集體托兒和在家育兒孰優孰劣還需進一步研究。 |