暑假來臨，忙碌的不僅僅是奔波于各種輔導班的中小學生，很多學前兒童也加入到“假期補習”的大軍中。然而，隨著英語學習的愈發(fā)低齡化，一些家長不免發(fā)出了這樣的疑問：幼兒學習英語是否真的有必要？是否參加培訓班才能學好英語？

　　“英語要從娃娃抓起”、“3到6歲是學英語的黃金期”、“純英文環(huán)境，一對一小班教學”……幾乎每家少兒英語培訓機構都將這些極具誘惑力的字眼作為宣傳的重點，吸引著家長們的眼球。通過采訪記者了解到，目前在大型專業(yè)少兒英語培訓機構中，3至6歲兒童是這些機構的主要目標人群。“每周一節(jié)課，每節(jié)課1個半小時，學費每年1萬5千元。”在一家培訓機構，負責招生的老師這樣告訴記者。盡管這樣高的培訓費用令記者“驚嘆”，但是現(xiàn)場咨詢報名的家長依然不在少數(shù)。

　　近日，記者以4歲孩子家長的身份，走進一家少兒英語培訓機構的體驗課堂。在現(xiàn)場看到9個孩子正在跟著外籍教師練習單詞發(fā)音。雖然在課堂上穿插了不少游戲項目，但還是不時傳來孩子的哭鬧聲。“看見孩子學得這么辛苦，我也很難受，但是大家都說現(xiàn)在是孩子學習語言的最佳期，真的不忍心錯過這樣的機會。”宋女士一直陪著3歲的兒子在這家培訓機構學習英語，看見孩子在課堂上哭鬧，宋女士一邊給孩子擦眼淚，一邊道出了自己的無奈。

　　天津市特級教師、河東區(qū)第二幼兒園園長孟新表示，學前階段的確是孩子學習語言的最佳時期，但家長不能急功近利，不要簡單地用詞匯量來衡量孩子的英語水平。“這個時期的孩子，培養(yǎng)興趣最重要，要讓孩子在游戲中建立學英語的自信和熱情，千萬不可一味地讓孩子接受大量的學習信息，機械性地背單詞、讀句子，否則很容易扼殺孩子的學習興趣。”同時，孟新認為選擇培訓機構和外籍教師要了解其專業(yè)資質(zhì)，外教要懂得幼兒的語言認知規(guī)律和教育心理，并能夠運用科學的方式進行教學。