幾年前，在望子成龍、望女成鳳傳統觀念的引導下，在“教育從0歲開始”、“不能讓孩子輸在起跑線上”等早教班宣傳語的推動下，不少年輕父母們慌了陣腳，形成了華麗噱頭下的跟風效應，促進了早教市場發展出現幾何式的提速。不過，隨著家長早教知識的不斷豐富、早教班天價學費支出壓力的提高以及多種媒體早教方式的出現，使得80后的年輕父母越來越注重家庭生活式早教，不再單一地依賴早教班。

天價學費促使家長冷靜回歸家庭教育

“雙語教學”、“國際權威品牌”、“全腦開發”，不論這些機構打著怎樣的招牌，推出的課程名目如何繁多,但價格昂貴是它們的共同特點。

楊女士的孩子今年要上幼兒園，她曾去各大早教班進行考察，但后來沒給孩子報名。楊女士認為，上早教一年就要1萬多，一般都是一星期一節課，課上就是帶孩子玩玩游戲、聽聽音樂。“這40多分鐘到底能帶給孩子什么？能帶給多少家庭教育無法給予的東西？” 楊女士認為早教班到底教得怎么樣，教育部門并沒有統一考核或參考標準，這讓她覺得錢花得有點不踏實，而且對于生活成本越來越大的80后來說，這項支出屬實是一個沉重的負擔。

小男孩兒恩哲的爸爸表示，現在的網絡很發達，自己在家里也可以通過多種途徑學習到豐富的育兒知識，并根據貝瓦網等早教網站上的權威知識來教育孩子，如：在和兒子做分豆子游戲時，會注意訓練他的精細動作；在聽兒歌和其他類型的音樂時，鍛煉他的語言和樂感；在收拾玩具時培養他的自理習慣等。恩哲的爸爸認為，“早教班費用如此昂貴，未必會換來同等回報，不如父母以身作則、言傳身教，在日常生活中給孩子做好榜樣。”對此，北京師范大學教育學部教授、國家督學、世界學前教育組織中國委員會主席龐麗娟給予了肯定， 她表示，“任何早教班都無法取締家庭教育在兒童性格塑造等方面所起到的作用，如盲目追求早教而忽視家庭本身對孩子教育的影響是舍本逐末的，言傳身教才是教育的根本。”

多種媒體讓家庭早教豐富多彩

筆者發現，80后年輕爸爸媽媽青睞家庭生活式的早教并不單單是迫于天價費用的壓力，還有一個重要的原因是多種媒體的出現讓家庭教育方式變得更加豐富多彩，為家長們解除了家庭教育可能會枯燥乏味的擔心，幫助給孩子帶來了前所未有的快樂體驗。

隨著iPad、iPhone等移動終端產品被冠以“時尚、科技”的標簽風靡全球，人們的生活方式也正因此發生著巨大變化：瀏覽新聞、與好友在線聊天、收發郵件、觀看電影、查詢路況信息……而今，在滿足了影音娛樂需求之后，又多了一個新的功能——借助多媒體終端教育孩子。

兒童教育專家表示，多媒體在孩子教育方面具有獨一無二的優勢，生動活潑的畫面、優美動聽的旋律、好玩有趣的游戲能夠訓練孩子的聽覺、視覺、手腦配合等能力，將孩子接受知識的過程從簡單的“讀”轉變成了與內容的互動，進而讓孩子在快樂的氛圍中能主動地學習。

孩子經常會問“面包是怎么來的？”遇到這種情況父母會如何應對？除了抽象的說教，是否還有其他行之有效的方式呢？“我們會利用《貝瓦﹒淘奇包》提供的網絡資源《哭泣的面包》這個flash動畫，結合《小面包找媽媽》的互動畫報給小朋友講述有關小麥制作成為面包的科普知識。” 一直倡導多媒體教學、走在教育現代化前列的豐臺區第一幼兒園教導主任趙秀敏表示。

針對兒童發展特點，國家計生委早期教育專家蔡景昆指出,“早期教育階段，最好將多媒體技術與傳統教學方式相結合。”

“配合多媒體應用，《貝瓦﹒淘奇包》還提供了配套線下玩教具——貝瓦小農場，引導孩子自己動手種植小麥，觀察記錄小麥的成長過程。”趙秀敏表示這種方式在幼兒教學中屢試不爽，線上多媒體應用配合線下圖書及玩教具，能夠觸發兒童的多種感官，啟發孩子的探索精神，更好的實現教學目的。

現在，像北京芝蘭玉樹科技有限公司推出的《貝瓦﹒淘奇包》等這類優秀的線上線下早教產品讓越來越多的80后家長自信不用去早教班也能夠同樣給孩子帶來卓越的早期教育。

北京市豐臺區第一幼兒園利用多媒體豐富課堂內容