寶寶智力開發40條指導

6161 · 發表于 2009-10-1 12:11:48

導讀：　　0-1歲是兒童大腦發育的黃金期，早期的經歷對兒童發展有重要意義，所有嬰兒生來就具備多種感覺，就能夠學習。關鍵字：智力寶寶智力智力開發　　0-1歲

　　0-1歲是兒童大腦發育的黃金期，早期的經歷對兒童發展有重要意義，所有嬰兒生來就具備多種感覺，就能夠學習。

　　味覺

　　關鍵時期：4-12個月

　　寶寶的情況

　　寶寶在出生第2天就有味覺能力，1個月以內能辨別香、甜，檸檬汁和奎寧等不同味道。當把甜的液體放到寶寶嘴里時，他們表現出很輕松愉快的表情，并滿意地吸吮起來，但對咸、酸或苦味液體則作出皺鼻子、撅嘴和不規則的呼吸等拒絕性的反應。4-5個月的寶寶對味道的微小改變已很敏感。寶寶在6個月至1歲這一階段味覺發展最靈敏。

　　好孕媽咪建議

　�、� 母乳喂養期忌糖水：雖然剛出生的寶寶較喜歡甜的味道，但并不是說寶寶出生后應加糖水，恰恰相反，寶寶生后應早吃母乳、多吃母乳，而不要在開奶前或每次吃母乳前先吃糖水，以免妨礙母乳喂養及養成嗜甜的習慣。

　�、� 忌按父母的口味喜好：寶寶的味蕾在舌面的分布比成人更廣，味覺更敏感、更豐富，成人不應以自己的喜好或標準為寶寶選擇和制作食物。否則，容易形成過重口味，不利于成年后的健康。

　　③ 及時給予味覺刺激：寶寶出生后第一個給予他味覺刺激的是母乳或代乳品，如果不及時給予其它的味覺刺激，將會引起寶寶偏食、拒食。所以，應當在寶寶1個半月時適當地給寶寶喂些橘子汁，3個月左右可以用筷子蘸各種菜湯讓寶寶嘗嘗味兒。

　�、� 讓寶寶品嘗各種味道：可有目的地鼓勵寶寶去品嘗不同的味道，并在訓練的過程中用一定的語言進行強化，比如問寶寶“酸不酸”等。準備一些可口的水果（如香蕉、橙子、蘋果等），讓寶寶都嘗一嘗，告訴寶寶香蕉是甜的，橙子、蘋果是酸甜的，再問問他哪種味道他喜歡。

　�、� 輔食期不可少：要使寶寶的味覺得到良好的發育，應該特別重視寶寶斷奶期的味覺體驗。寶寶的味覺、嗅覺在6個月到1歲這一階段最靈敏，因此是添加輔食的最佳時機，寶寶通過品嘗各種食物，可促進對很多食物味覺、嗅覺及口感的形成和發育，也是寶寶從流食——半流食——固體食物的適應過程。

6161 · 發表于 2009-10-1 12:12:11

　　視覺

　　關鍵時期：3-12個月

　　寶寶的情況

　　3個月大時，大多數寶寶的視覺可以“跟隨”運動的物體，也能將視線固定在某物體上，色彩、運動的物體都能吸引寶寶，而這些都可以促進視覺的發展。4個月時，開始建立立體視覺，視網膜已有很好的發育。寶寶能由近看遠，再由遠看近，物體的細微部位也能看清楚；對于距離的判斷也開始發展。6個月大的寶寶眼睛已有成年人的2/3大，看物體是雙眼同時看，從而獲得正常的“兩眼視覺”，而距離及深度的判斷力也繼續發展。1歲時寶寶的視力進一步全面發展，眼、手及身體的協調更自然，此時視力為0.1至0.3

　　好孕媽咪建議

　�、� 多種色彩的刺激：讓寶寶盡量多看各種不同色彩的物體。如在寶寶小床的周圍掛一些五顏六色的氣球；在家里貼掛一些顏色豐富的圖和畫；帶寶寶到大型超市看色彩豐富的各種外包裝和衣飾；到大自然里去欣賞多姿多彩的樹木花草。盡可能地讓寶寶接觸色彩比較豐富的東西，這樣就會促進寶寶對色彩的敏感。

　�、� 眼球（眼�。┻\動的訓練：爸爸媽媽手里拿著東西，如撥浪鼓、氣球、圖書等等，在寶寶眼睛周圍慢慢移動，速度由慢到快，范圍由小到大，并可以按照一定的方向來進行訓練：例如從左到右，再返回來；從下到上，再往來反復；從左下到右上，往返移動；從右下到左上；總之，就是盡可能地圍繞寶寶眼睛周圍進行各個方向的移物訓練。經過這樣的訓練，寶寶的眼球活動就會變得更加靈活和敏感。

　�、� 多維物體的觀察：剛開始可以用比較單一顏色的圖片，以后逐漸增加顏色多的物體；先是兩維的圖片紙張等，以后可以選擇三維的；形狀也要千變萬化的；方形、圓形、全球形、立體、半球形、楔形、不規則形狀，長的，短的等等。另外，建議多帶寶寶到體育活動比較多的場合做視覺訓練，如各種球類運動，因為球類的運動其方向性千變萬化，再加上運動員的積極跑動和追隨，大大增強加寶寶視覺范圍的訓練和感受，刺激大腦中樞視覺反射區的發育和發展。

　�、� 視力范圍的擴大：等寶寶比較大一些的時候，可以讓寶寶不要移動頭部（用手扶著寶寶的頭部不動），只要求眼球追隨物體的移動而運動。這樣不但能夠進一步訓練寶寶眼球活動的反應速度和靈敏度，而且能夠達到擴大眼睛視力的觀察范圍。

　　⑤ 結合語言進行訓練：上面的每個訓練項目都應該緊密結合父母的語言來進行誘導、提示和說明，語言內容越豐富越好。例如：圖片是什么顏色的？物體是什么形狀的？圓圓的蘋果從中間切一刀變成什么形狀了？等等。這樣不但促進了寶寶的視覺發育，也發展了寶寶認識事物、語言表達和觀察事物的能力。

6161 · 發表于 2009-10-1 12:12:33

　　聽覺

　　關鍵時期：4-18個月

　　寶寶的情況

　　4-6個月的寶寶開始能辨別媽媽的聲音，跟寶寶說話時，他可能會用眼睛注視你，或專注于聽你的聲音而停止其它動作，頭轉向聲源，表現出對熟悉聲音有感知的能力。7-11個月的寶寶能主動向聲源方向轉頭，也就是有了辨別聲音方向的能力，聽到媽媽哄逗的聲音可發出笑聲，有的寶寶甚至會聽從媽媽的指令做出相應的動作。1歲-1歲半寶寶能按聽到的語言做成反應，當問到“鼻子”、“眼睛”、“嘴巴”在哪兒時，會用小手指出來。

　　好孕媽咪建議

　�、� 借助日常生活進行綜合訓練：從寶寶出生后的第一個月開始，媽媽就可以給寶寶玩一些能發出柔和聲響的玩具，柔和、緩慢、優美的聲音會給寶寶帶來愉悅的感受；喝水前，媽媽可以對寶寶說“用小手試一試水杯，不燙了再喝”；玩積木時先對寶寶說“先取出一個或都取出來后再玩”；讓寶寶看圖時，媽媽可以一邊講故事，一邊讓寶寶指出圖片上的實物，讓寶寶做到耳聽、眼看、手動。

　　② 創造多種聲音的環境：在活動中為寶寶創造環境，如可以錄制一盤經常聽到的聲音的磁帶，像自來水的流水聲、房間里的腳步聲、常見動物的叫聲等經常放給寶寶聽，培養寶寶的傾聽習慣。常帶寶寶到動物園、公園等自然環境中去，聆聽動物的叫聲、流水聲等，都可以促進聽覺的發育。

　�、� 聽覺和視覺結合起來：2-3個月以后的寶寶已能將聽覺和視覺結合起來，當他聽到聲音時，頭就會轉向發音的方向，尋找聲源，你或許覺得這種動作是很自然的，但它會直接導致出重要結果，這是智力活動的進步。父母或家里人應經常有意識地走到寶寶面前，逗引寶寶注視自己的臉，然后把臉移到一側，并輕聲叫寶寶的名字，逗引寶寶的視線隨父母的臉移動。也可用搖鈴或能捏響的橡皮玩具發出聲音，逗引寶寶一面聽聲音，一面讓視線隨玩具移動。

　�、� 聽與說相結合：當寶寶開始咿呀學語時，要給他一個學習的環境，引導他發聲。媽媽可以教寶寶喊“爸爸”或“爺爺”，教寶寶怎么稱呼家里的親人，不管寶寶能不能聽懂媽媽說的話，都要教育寶寶懂得文明禮貌。

　　⑤ 音樂開啟聽力理解力：音樂有不同的節奏及不同的表現，如快慢、音色高低等，即使寶寶從簡單的兒歌音樂聽起，對于寶寶的聽覺辨識力也有正向的刺激，對于之后欣賞各色風格的音樂也能提高鑒賞力。父母陪寶寶傾聽音樂，態度一定要認真，不要隨便講話，讓他們養成安靜聽音樂的習慣�？梢赃\用形象的玩具，幫助寶寶理解音樂的意義，增添聽音樂的趣味。如聽搖籃曲時，可懷抱布娃娃，做哄娃娃睡覺的動作。

6161 · 發表于 2009-10-1 12:13:14

　　1-2歲

　　讓孩子變得更聰明，不能只盯住智商這一個標準。大腦是無限的寶藏，1-2歲正是開發記憶力、語言表達能力、自我認知的最佳時機。

　　記憶力

　　關鍵時期：12-24個月

　　寶寶的情況

　　美國的一個科研小組發現，嬰兒的記憶力只是在剛出生的一年內增長比較緩慢，在接下來的12個月中，記憶力就開始迅速增強。雖然隨著年齡的增長，寶寶的記憶能力會獲得自然的發展，但有目的、有計劃的教育能有效提高寶寶的記憶力，成為今后只能發展的堅實基礎。

　　好孕媽咪建議

　�、� 從培養注意力入手：要想提高寶寶記憶力，訓練寶寶注意力應作為整個訓練過程的第一步。以下事情可以讓寶寶更專心，如：給寶寶下指示時保持目光接觸；做指令時的言語、手勢要清晰明確；避免同時給寶寶好幾件玩具；多玩穿珠子、小貓釣魚等需要專心的游戲。對注意力不集中的寶寶，不可急躁，最好從寶寶最感興趣的事物入手，讓寶寶盡可能對這個事物保持較長時間的注意力。

　�、� 提供寶寶感興趣的記憶材料：寶寶的記憶以無意記憶為主，形象記憶占主導地位。記憶帶有很大的隨意性，無目的和意圖，凡是感興趣的、印象鮮明的事物，寶寶就容易記住。所以可以采用形象生動、有聲有色、顏色鮮艷分明的東西作為記憶材料。

　�、� 給寶寶提出各種記憶任務：在日常生活中，給寶寶提出各種記憶任務，培養寶寶的記憶習慣。比如周末帶寶寶去公園之前，讓寶寶留心公園中有哪些植物、各種植物長成什么樣、是怎么樣去公園的等等，晚上回家后要求寶寶說給爺爺奶奶或者其他人聽，寶寶復述時可以幫他記錄下來，使寶寶產生一定的成就感�；蛘咄砩吓R睡前，告訴寶寶媽媽明天要做哪些事、什么時間做等等，讓寶寶幫媽媽記住，到時候及時提醒媽媽。

6161 · 發表于 2009-10-1 12:13:39

　語言

　　關鍵時期：18-24個月

　　寶寶的情況

　　12個月左右的寶寶往往就能說兩三個詞語了，18-24個月時，是寶寶語言迅速發展的時期，他們開始將單純聲音信號轉變為具有抽象意義的詞語信號，從而初步形成了抽象思維的主要特征。

　　好孕媽咪建議

　　① 多與寶寶進行語言交流：盡可能多地利用寶寶身邊的人和物，鼓勵寶寶多開口說話。如當給寶寶洗澡時，要一面洗一面說“媽媽給寶寶洗澡”；見到汽車可讓寶寶學汽車鳴叫；見到太陽可讓他向“太陽公公”問好；見到阿姨讓他說“阿姨好”，見到奶奶讓他說“奶奶好”等等。

　　② 結合游戲訓練：訓練寶寶要注意趣味性，在興趣盎然的游戲活動中，有意識地引導寶寶學說話；注意形象地將詞語連同所代表的事物——對應起來，一起印入寶寶的腦海中。

　　③ 不要急于求成：在教寶寶說話的過程中，絕對不能性急。一來寶寶的腦部發育還不完全，容易遺忘；二來父母急于求成的態度會給寶寶帶來壓力，有時寶寶即使心里明白，但就是不敢開口，學習說話變成一項艱難的功課。

　　④ 教說話時不要貪多：給寶寶一天教一到兩個音節或詞語就可以了，甚至兩天教一個都沒關系，讓寶寶有機會鞏固已學過的內容，不易遺忘。

6161 · 發表于 2009-10-1 12:14:06

　自我認知

　　關鍵時期：12-24個月

　　寶寶的情況

　　在1-2歲期間，寶寶不僅鞏固了他生命的第一個年頭所學會的全部的身體技能，而且還掌握了最難學的智力技巧之一——說話。借助說話，寶寶竭盡全力地表達出他的想法和要求，并且借助于他逐漸發育完善的大腦，他終于明白他自己是完全獨立于母親之外的個體，他將意識到“自我”。

　　好孕媽咪建議

　�、� 探索身體可建立自我認同：在這個時期，寶寶需要通過認識自己的身體，從而了解自己并建立自我認同。在這時，父母應教寶寶說出每個部位的名稱，如“這是鼻子”、“這是耳朵”，讓寶寶與其他人比較身體，如“這是寶寶的鼻子，那是哥哥的鼻子，每個人都有一個鼻子，但每個人的鼻子都長得不一樣�！被蛘�，經常帶寶寶照鏡子，告訴他，他的身體各部位是怎么樣的；也可以將寶寶的手放在白紙上，幫他畫一個手的形狀讓他看，可以讓他在自己手形上涂上自己喜歡的顏色。寶寶探索自己身體的每個部位都是階段性的，如果父母不橫加干涉，他很快就會經歷這個時期，繼續成長。相反地，如果父母在寶寶探索自我時，隨意地干涉或責備，將會使寶寶的成長停滯，反而延長了寶寶自我探索的時間。

　�、� 耐心引導“自私”寶寶：當產生了自我認知力后，，寶寶會變得“自私”，因為他懂得某些東西是自己的，不想與別人分享。這時父母千萬不要批評寶寶“自私”，而是要耐心引導他，例如跟他說：“寶寶，媽媽會和你一起保護玩具的，保證不會讓人弄壞它的，你可以把你的玩具拿出來跟小弟弟一起玩嗎？”如果寶寶表現得慷慨，則要及時給予鼓勵和肯定。

　�、� 營造寬松平等的家庭氣氛：家庭氣氛對寶寶自我認知智能的影響很大，和睦的家庭比優越的經濟文化條件更能助長寶寶良好的自我意識。有的心理學家把家庭氣氛分為溫暖的或敵意的，另一方面分為限制或寬容的。研究表明，既溫暖又有適當限制的家庭家長本身自信心就很強，他們對寶寶要求高，又提倡平等，對寶寶關懷、信任、鼓勵，這樣的家長最易培養出自信心很強的子女。所以家長一定要為寶寶創設一種寬松平等的家庭氛圍，以培養寶寶自我認知智能的發展。2-3歲

　　有教育學家說“3歲前學做人，3歲后學做事”，在2-3歲年齡段里，父母尤其要重視幼兒的情緒、個性、自我意識等。

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