9、在大自然中玩耍，可以培養孩子們的審美情趣，孕育一顆純潔的心靈。

　　10、對于社會而言，最重要的工作就是撫養和指導兒童，在學校中是如此，在家庭中更是如此，因為更多地是家庭的影響決定著人們的性格和職業生涯。為人父母是一件很重要的事情：任何事業上的提升與尊嚴都不能和它相比。

　　11、作為父母，如果我們不履行自己教育孩子的職責，權威就像手套一樣被別人撿走。很多家長總是終日奔忙，從來無暇顧及孩子。當他們終于有一天想好好關心孩子的時候，發現竟然無法與孩子進行溝通，父母對孩子已經變得無足輕重。

　　12、在這個世界上，我們要做的主要事情就是：把家庭和孩子逐個從荒蠻無道的愚昧狀態帶入光明溫暖、舒適有序的文明生活。它要靠富于愛心、擁有智慧、最講紀律、受過教育的人來做培養出和父親一樣優秀的孩子，是最完美的為父之道，這要靠充分履行父母的職責才能實現。

　　13、人的思想具有良好的抵抗能力，是它確保大多數人經歷了考試磨練仍然正常如初，考試的磨練會危害到我們的個性，這是我們每個人與生俱來的最可貴的權利。而恰恰是一場公共考試迫使所有參加的人必須按照相同的思維方法去學習。

　　14、兒童的好奇心特別大，幾乎對世界上的任何東西、過程和現象都充滿了好奇，他的問題千奇百怪，看似簡單而實質難答，他的知識膨脹式地增長。但是，當兒童進了學校之后，他的好奇心大減，幾乎不問什么問題了。這是因為學校采用了規范化的教學內容和方式，整齊劃一使得兒童喪失了對世界的好奇心。

　　15、孩子生下來不是只有一根弦的豎琴，在他的青少年時期始終撥弄那一根弦是件壞事，這并不是因為競爭是一種邪惡的原則，而是因為不斷地刺激這個欲望而犧牲其他欲望會破壞性格的平衡。

　　人物小檔案   

　　英國著名教育家，“教育之家”創始人，被譽為“家庭教育之母”，教育界的“斯波克博士”。她畢生探索一套教育孩子的家庭、學校和社會環境，一直為創立一套行之有效的教育理論而勤奮地工作，并在實踐基礎上，勤奮筆耕，形成此套《夏洛特·梅森家庭教育》系列叢書。她的核心觀點是，兒童是一個具備所有發展可能性和能力的“人”，教育的目的是，盡可能多地把兒童置于與自然生活和思想的活生生的接觸中。她在這套書中向父母和其他教育者傳授了應該怎樣給孩子實施廣博的、激勵的、令他們興奮的教育。在各國教育家的努力下，她的這套叢書又回到了人間，成為人們教育孩子的指南，并在美國和歐洲興起一股“梅森家庭教育運動”。