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標(biāo)題: 道德觀念的灌輸，需要潛移默化的方式 [打印本頁(yè)]

作者: 豬咪咪的主人 時(shí)間: 2011-5-31 04:43
標(biāo)題: 道德觀念的灌輸，需要潛移默化的方式
父母每天都能讓孩子看到正直和得體的行為舉止，才能使自己的說(shuō)教達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。因此，生活中，潛移默化的教育方式非常重要。

　　1、父母以身作則。常說(shuō)“請(qǐng)”和“謝謝”；和他人分享美味；和孩子一起參加那種輪流玩的游戲。等孩子大一些，父母還可以讓孩子為家里挑選早餐食品。

　　2、給孩子讀相關(guān)的故事書。講故事是學(xué)習(xí)道德標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)比較有趣的方法。孩子們喜歡那些帶有畫面的書籍，所以，多給孩子挑選寓言故事和童話故事的連環(huán)畫來(lái)講，然后再給他解釋清楚這個(gè)故事的寓意是什么。

　　3、寓教于樂(lè)。良好道德標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)同樣可以融入到游戲當(dāng)中去，比如，和孩子玩木偶游戲的時(shí)候，可以讓孩子想想這個(gè)木偶怎么樣才能幫助那個(gè)木偶呢？對(duì)于孩子的回答，父母要給予鼓勵(lì)：“是個(gè)好主意！”另外，還可以鼓勵(lì)孩子通過(guò)畫畫來(lái)表達(dá)自己的歉意或者停戰(zhàn)求和的愿望。

　　不可取的責(zé)罵類型

　　吹毛求疵型：

　　這類父母在生活中特別注意一些細(xì)小的事情，稍不如意，就會(huì)挑剔和發(fā)火。

　　提示：這樣會(huì)讓孩子越來(lái)越不在乎父母的意見(jiàn)，即使更激烈的責(zé)罵，也會(huì)讓他們不以為然。

　　暴怒悔恨型：

　　碰到不如意的事情，這類父母通常會(huì)一觸即發(fā)，但事后很快能自我調(diào)適后平穩(wěn)下來(lái)。

　　提示：這類責(zé)罵給孩子傳達(dá)的信息只能是“父母很生氣，后果不嚴(yán)重”。

　　喋喋不休型：

　　父母通常先是平靜地、緩慢地?cái)?shù)落孩子的過(guò)失，然后越說(shuō)越激動(dòng)，火氣也越來(lái)越大，對(duì)細(xì)節(jié)也越來(lái)越夸張。

　　提示：這類沒(méi)完沒(méi)了的責(zé)罵，讓早早就知錯(cuò)的孩子開(kāi)始覺(jué)得有些委屈。

　　注意責(zé)罵的方式

　　·盡量在你認(rèn)為孩子錯(cuò)誤非常嚴(yán)重時(shí)再責(zé)罵他，如果不分巨細(xì)動(dòng)輒責(zé)罵，會(huì)讓孩子不在乎。

　　·孩子一旦有表現(xiàn)不妥當(dāng)?shù)牡胤剑瑧?yīng)該平靜地及時(shí)指出，為孩子糾正，而不要平時(shí)不說(shuō)最后總爆發(fā)。

　　·責(zé)罵時(shí)不要長(zhǎng)篇大論，盡量言簡(jiǎn)意賅，抓住重點(diǎn)。

　　·在忍不住用激烈的、情緒化的詞句責(zé)罵后，一定要用平靜的語(yǔ)氣在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以解釋。
1.歸屬法則：保證孩子在健康的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)。

　　2.希望法則：永遠(yuǎn)讓孩子看到希望。

　　3.力量法則：永遠(yuǎn)不要與孩子斗強(qiáng)。

　　4.管理法則：在孩子未成年前，管束是父母的責(zé)任。

　　5.聲言法則：要傾聽(tīng)他們的聲音。

　　6.榜樣法則：言傳身教對(duì)孩子的榜樣是巨大的。

　　7.求同存異法則：尊重孩子對(duì)世界的看法，并盡量理解他們。

　　8.懲罰法則；這一法則容易使孩子產(chǎn)生逆反和報(bào)復(fù)心理,慎用。

　　9.后果法則：讓孩子了解其行為可能產(chǎn)生的后果。

　　10.結(jié)構(gòu)法則：教孩子從小了解道德和法律的界限。

　　11.二十碼法則：尊重孩子的獨(dú)立傾向，與其至少保持二十碼的距離。

　　12.四W法則：任何時(shí)候都要了解孩子跟誰(shuí)在一起，在什么地方，在干什么以及什么時(shí)候回家

一、把自己當(dāng)成孩子，與孩子一起玩。

　　當(dāng)孩子玩玩具時(shí)，你也很好奇地參與，如說(shuō)：“呦！這么好玩的玩具，我都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，怎么玩呀？”這樣孩子就會(huì)很高興，很有自信地教給你，在玩的過(guò)程中遇到困難，如果遇到不怕困難的孩子，你就裝出：“我不行，快幫幫我！”的姿態(tài)，孩子就會(huì)特別熱情，想盡辦法幫助你。這樣不但樹(shù)立了孩子的自信，還培養(yǎng)了孩子不怕困難，愿意幫助別人的好品質(zhì)。如果孩子遇到困難就退縮了，放棄了，你可以以孩子的口吻說(shuō)：“不行，我怎么就不會(huì)呢，我一定要弄會(huì)！”然后就不放棄的自己去研究，這樣就會(huì)影響孩子、帶動(dòng)孩子，他也會(huì)默默地去研究了，這就潛移默化地培養(yǎng)了孩子不怕困難的品質(zhì)。

　　另外，家長(zhǎng)在有時(shí)間的時(shí)候，也可以提議玩什么，比如：咱們下盤棋吧！在下棋的過(guò)程中，您的一些下棋的術(shù)語(yǔ)或招數(shù)及想教給孩子的一些知識(shí)，都可以用孩子的口吻說(shuō)出來(lái)或念叨出來(lái)，這樣在無(wú)意識(shí)中孩子就學(xué)到東西了，還減少了他的逆反心理。甚至有時(shí)也可以故意制造耍賴等一些插曲，從中教育孩子的一些做人的簡(jiǎn)單道理。

　　二、把自己當(dāng)成孩子，與孩子一起吃。

　　在吃飯的時(shí)候，要把自己看作和孩子一樣，有好吃的，先給爺爺、奶奶，孩子愛(ài)吃的，自己也要裝出特別愛(ài)吃的樣子，先跟孩子搶著吃，然后在快沒(méi)有的時(shí)候，在互相謙讓。買回來(lái)的小食品，要與孩子共享，到超市去買吃的，也要人人有份，這樣一來(lái)，孩子倒沒(méi)了吃獨(dú)食的習(xí)慣，反而，每次吃東西都謙讓，甚至到超市買東西都知道想著別人。

　　三、把自己當(dāng)成孩子，要孩子來(lái)幫忙。

　　把自己當(dāng)成孩子，不要什么自己都行，在脫衣服的時(shí)候，可以請(qǐng)求的口吻：“孩子，快幫幫我，我褲腿拽不下來(lái)！”“幫我把拖鞋拿過(guò)來(lái)”等等。在做家務(wù)時(shí)，也可以說(shuō)：“我怎么掃不干凈呀？孩子，快來(lái)幫幫我！”這樣，你把他當(dāng)成一個(gè)很棒的人，他會(huì)很自豪的來(lái)幫助你。慢慢地，他會(huì)幫你做很多事，同時(shí)，還認(rèn)為自己是這家的主人了。

　　四、把自己當(dāng)成孩子，用孩子的方式對(duì)待孩子。

　　跟孩子在一起，就用孩子的方式對(duì)待他，他不好好吃飯，就餓著他，他不愛(ài)護(hù)玩具圖書，就不給他玩、不給他看，同時(shí)，要求他你給我承認(rèn)錯(cuò)誤，告訴他改了就跟你玩，他會(huì)很配合的把不好的習(xí)慣給改了，有時(shí)還會(huì)提醒你。

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