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標(biāo)題: 善待晚輩——母親留給兒的珍貴遺產(chǎn)之一（轉(zhuǎn)） [打印本頁(yè)]

作者: Jenny 時(shí)間: 2007-9-13 23:21
標(biāo)題: 善待晚輩——母親留給兒的珍貴遺產(chǎn)之一（轉(zhuǎn)）
“我要玩蹺蹺板！”一個(gè)四歲多的小女孩兒說(shuō)著，就騎在外公仰臥的肚皮上，背靠住那彎曲成像靠背椅似的雙腿，隨著外公身軀像仰臥起坐似地在床上翻動(dòng)，并止不住地咯咯地樂(lè)……“可別來(lái)‘東倒西歪’啊！”孩子的話音剛落，“靠背椅”的一只腿突然伸直，孩子身子一歪，翻滾在床上，咯咯地笑得更加開(kāi)心了。小女孩兒爬起，“我不要蹺蹺板了，要‘猴爬山’！”于是，又兩腳登上那仰臥的肚皮，扶著那“靠背椅”向上爬，直到坐在“椅”背上，兩只手分別拽住外公的雙手，再慢慢地坐穩(wěn)，得意地翹起“二郎腿”……
　　小女孩兒是小女宋瑩的孩子張漢錡,小名轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。這種自編自導(dǎo)的自己和第三代人的游戲，是在長(zhǎng)女宋煜的女兒李宋玥琦（小名琦琦），兩歲后“發(fā)明”的。這種“發(fā)明”并非出自有意，而是出自祖孫兩代人玩耍時(shí)的一次偶然的默契。
　　我睡的是硬板床，有在床上做仰臥起坐的習(xí)慣，目的是活動(dòng)筋骨，特別是腰肢，以防止脊柱和腰椎病變的發(fā)生。琦琦兩歲后，有一次見(jiàn)我做仰臥起坐，就在旁邊學(xué)，可是做不好，于是就好奇地爬坐在我的肚子上，讓我繼續(xù)作。我于是實(shí)驗(yàn)性地翻動(dòng)，像玩蹺蹺板。一老一少都覺(jué)得很好玩，幾乎每天都做一兩次，漸漸地熟練起來(lái)。為了逗孩子樂(lè)，我試探性地伸直一條腿，使“靠背椅”突然垮掉一半，讓琦琦從我身上翻滾下來(lái)，結(jié)果琦琦競(jìng)咯咯地大笑起來(lái)。我才知道小孩兒更喜歡適度地翻滾、摔打。由小心翼翼到比較熟練，既保證安全，又玩得開(kāi)心，我漸漸地摸索并把握了其中的度。我把這起名叫“顛三倒四”，還把冷不防地讓她翻滾下來(lái)，叫作“出其不意”、“東倒西歪”，目的當(dāng)然是想順便教孩子多學(xué)幾個(gè)成語(yǔ)嘍！
　　“猴爬山”也始自琦琦。
　　琦琦比轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膽子大，因?yàn)閷倩ⅲ矣袝r(shí)就叫她“小老虎”。小老虎起初爬到我支起的、雙腿并攏的膝蓋上，開(kāi)始坐不穩(wěn)，多是由我拽住她的雙手幫助控制平衡，后來(lái)才漸漸地熟練起來(lái)。當(dāng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兩歲多時(shí)，我們很自然地也玩起了這樣的游戲。
　　我時(shí)常把兩個(gè)外孫女兒稱(chēng)作“大寶”和“小寶”。當(dāng)兩個(gè)寶貝兒能開(kāi)始清晰地表達(dá)自己的意識(shí)時(shí)，都自發(fā)地常跟別人夸耀：“外公是我的好朋友！”
　　孩子們稱(chēng)我是“好朋友”，讓我很快慰。因?yàn)檫@不僅使我體味到在長(zhǎng)幼之間可能做到的彼此平等，更重要的則使我體味到，我暗自所作的要像母親那樣善待晚輩的誓言，在兌現(xiàn)中的欣慰。
　　母親終其一生，始終如一地善待晚輩。對(duì)此，我在長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)散文《娘啊，娘》中專(zhuān)門(mén)作了追憶，該文在網(wǎng)上很容易點(diǎn)擊到，因而相關(guān)細(xì)節(jié)就不在這里贅述了。
　　母親的善待晚輩有兩個(gè)突出的特點(diǎn)：一是在生活上疼愛(ài)備至，從不打罵；二是在教育方法上因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘。

　　疼愛(ài)備至，從不打罵
　　疼愛(ài)備至，集中體現(xiàn)在老人家對(duì)晚輩始終如一地愛(ài)撫、體貼上，即使當(dāng)孩子們淘氣、調(diào)鬼使一般人難于忍受，心里的火呼呼地冒時(shí)，老人家卻依然十分耐心和細(xì)心地疼愛(ài)，從不打罵。
　　在同晚輩相處的實(shí)際生活中，我深切體會(huì)到，且不說(shuō)別的，單是從不打罵，就很難做到哇！
　　有的老人也許會(huì)說(shuō)：不打罵晚輩，這很容易做到嘛！
　　我相信這世界上，確實(shí)還有像母親那樣，能做到這一點(diǎn)的長(zhǎng)輩。
　　然而，就我60多年個(gè)人親歷，耳聞目睹的事實(shí)看，這樣的長(zhǎng)輩并不多見(jiàn)。而比較常見(jiàn)的情形則是，盡管平時(shí)很疼愛(ài)，但一當(dāng)孩子們淘氣、調(diào)鬼，把自己心里的火撩撥得呼呼地往嗓子眼頂時(shí)，就往往克制不住，免不了要打罵孩子的。
　　有的長(zhǎng)輩之所以覺(jué)得容易做到，或真的做到了，多是因?yàn)椴怀８⒆觽冊(cè)谝黄穑皇桥既坏匾?jiàn)見(jiàn)、玩玩，而且時(shí)間又不長(zhǎng)，孩子們讓著急、上火的機(jī)會(huì)很少，或根本沒(méi)有，那自然就容易做到了！我覺(jué)得這很平常，不值得稱(chēng)道。
　　值得稱(chēng)道的是，跟晚輩朝夕相處一年兩載，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，而能始終如一地做到從不打罵。
　　琦琦從兩歲到四歲多，是在我身邊度過(guò)的，即使后來(lái)她在自家那邊住時(shí)，我也常去看她，時(shí)間有長(zhǎng)有短。而比琦琦小四歲的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，則自從出生后，至今一直跟我生活在一起。
　　兩個(gè)外孫女兒之所以都認(rèn)為我是她們的“好朋友”，恰恰主要就是因?yàn)槲姨蹛?ài)而不打罵她們。
　　生活閱歷告訴我：隨著漸漸長(zhǎng)大，孩子們的情感等內(nèi)心世界也在不斷發(fā)生著相應(yīng)的變化，而在三、四歲的時(shí)候，對(duì)打罵的反映特別敏感。不管你平時(shí)待她（他）們多么好，一次打罵就足可以使她（他）們對(duì)你的感情和印象，驟然產(chǎn)生180度的大轉(zhuǎn)彎兒！而且會(huì)深深地銘刻在記憶中。盡管當(dāng)長(zhǎng)大成人后，理智會(huì)使她（他）們對(duì)此會(huì)有個(gè)比較公允的評(píng)判，但心靈深處的傷痕，卻始終難于完全熨平。
　　琦琦現(xiàn)在八歲了，我確實(shí)不曾打罵過(guò)，但轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卻有一次例外。那就是她三歲多的時(shí)候，我打過(guò)她一次——拍了她屁股蛋一下。原因是，她拿我放在床頭墻群擱板上的，用于提防萬(wàn)一的速效救心丸藥瓶玩。由于原裝是瓷瓶，怕摔，更怕摔碎的瓷渣扎著孩子，所以我一開(kāi)始就跟她反復(fù)講了這番道理，可她就是不聽(tīng)，老時(shí)不時(shí)就拿起那小藥瓶玩，并老想摔，都被我及時(shí)阻止。可能是小寶貝兒要故意考驗(yàn)我的耐性吧，有一次竟然故意當(dāng)著我的面，將藥瓶使勁摔在瓷磚地板上，頓時(shí)粉碎，瓷渣和藥丸濺落一地。我于是就打了她。她哭得很厲害。我想那或許并不是因?yàn)槎嗝刺弁矗且驗(yàn)檫B從不打她的外公居然也破例打了她，傷了孩子的心。我一邊教育她一邊犯后悔。為了防止這樣的不愉快再次發(fā)生，我把救心丸的瓷瓶換成了裝丹參滴丸的塑料瓶。而轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呢，從那以后也不再玩藥瓶了。
　　不打罵晚輩，是我到琦琦出生后才開(kāi)始下的決心。盡管自己對(duì)母親從不打罵晚輩的疼愛(ài)體會(huì)最深，可由于自己以前性子急躁，又缺乏相應(yīng)的涵養(yǎng)，在對(duì)待自己的兩個(gè)女兒上，就沒(méi)有做到，甚至做得很差。對(duì)兩個(gè)女兒是既罵過(guò)又打過(guò)，而且不止一次，而且有時(shí)還很兇。至今，當(dāng)兩個(gè)女兒說(shuō)起那些事時(shí)，有時(shí)禁不住感嘆：“想不到爸對(duì)琦琦和轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)這么疼愛(ài)，這么有耐心，比當(dāng)年對(duì)我們姐妹倆還好！真把奶奶的美德繼承了！”
　　唉，說(shuō)為父對(duì)第三代的疼愛(ài)勝過(guò)對(duì)你們，是事實(shí)，但說(shuō)為父“真把奶奶的美德繼承了”，卻令為父汗顏啊！
　　當(dāng)年，為父對(duì)奶奶的這份精神遺產(chǎn)還認(rèn)識(shí)不深，缺乏珍視啊！只是當(dāng)奶奶進(jìn)入耄耋之年，見(jiàn)老人家一如既往地善待晚輩，還是那樣疼愛(ài)，那樣耐心，當(dāng)自己一年年見(jiàn)老，由不由就回憶那逝去的往事，尤其是奶奶對(duì)兒、對(duì)所有晚輩的疼愛(ài)時(shí)，才漸漸領(lǐng)悟到，這份精神遺產(chǎn)的深厚人倫價(jià)值，才深感愧疚，并決心繼承啊！
　　同在許多問(wèn)題上一樣，為父是個(gè)后知后覺(jué)、慢知慢覺(jué)者啊！
　　況且，決心雖然下了，但距真正完全做到，距真正完全地承繼母親這份精神遺產(chǎn)，還差得遠(yuǎn)哪！
　　對(duì)晚輩疼愛(ài)備至，我沒(méi)有母親做得好。然而至今回想起來(lái)，除了在“從不打罵”問(wèn)題上沒(méi)有做到外，在其它方面，我還是盡力去做了。

作者: Jenny 時(shí)間: 2007-9-13 23:21
　我的兩個(gè)女兒，出生在那動(dòng)亂，尤其是生活貧困、經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，連吃的、喝的都讓人發(fā)愁的年代，所以疼愛(ài)很自然地受到限制，多是精神方面的。而這對(duì)于嗷嗷待哺，對(duì)物質(zhì)的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)對(duì)精神的需求的孩子們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種殘酷啊！老實(shí)說(shuō)，我愛(ài)我的兩個(gè)女兒，并未曾因?yàn)樗齻儾皇莾鹤佣薪z毫的嫌棄。但是，說(shuō)到疼愛(ài)，由于缺乏基本的物質(zhì)條件，面對(duì)兩個(gè)可愛(ài)的“千金”，為父經(jīng)常遭受著“力不從心”的煎熬啊！
　　那種成年累月地?cái)噭?dòng)在心頭的難堪和苦澀，惟有為父自己體味得出啊！
　　為父不過(guò)是在極其艱難的物質(zhì)條件下，盡了應(yīng)盡和能盡的父責(zé)罷了。兩個(gè)女兒從為父這里所得到的疼愛(ài)，僅此而已。
　　小女瑩瑩出生后就跟父母在一起生活，直到今天。因此，相比之下，她所得到的為父的疼愛(ài)自然比姐姐多。而長(zhǎng)女小煜除了出生后一個(gè)多月跟我們?cè)谝黄鹜猓瑺柡笤谖襾?lái)京讀研究生前，則一直生活在北京的姥姥家，所以在她11歲前，沒(méi)有得到為父的多少疼愛(ài)。除了過(guò)年時(shí)幾次回老家團(tuán)聚，在外地曾跟我們一起生活過(guò)半年，得到為父些許的關(guān)愛(ài)外，她5歲時(shí)跟出差來(lái)京的我到動(dòng)物園游玩，在水禽嬉戲的湖邊坐下休息時(shí)，珍愛(ài)地把為父給她買(mǎi)的一雙尼龍襪子從兜里掏出來(lái)，高興地穿在腳上，以及她7歲時(shí)我來(lái)京學(xué)習(xí)，依戀地陪為父到北京市委黨校禮堂，乖乖地聽(tīng)了半天報(bào)告的情景，成了孩子最美好的回憶……小煜小的時(shí)候，我就給她買(mǎi)過(guò)一個(gè)1毛7分錢(qián)的玩具“嘩啦棒”！那小玩意兒是金屬作的，膝成了紅色，有個(gè)可以用一只手攥住的把兒，一端有個(gè)乒乓球大小的圓球，一搖可以嘩啦嘩啦地響。就這么個(gè)小小的玩具，姐姐用了妹妹用。是為父為姐妹倆買(mǎi)的唯一的玩具啊！
　　當(dāng)我們一家4口在上世紀(jì)八十年代初在京團(tuán)聚后，起初租住簡(jiǎn)陋、狹窄的民房，生活條件極其艱苦，經(jīng)濟(jì)上也仍不寬裕，所以疼愛(ài)仍多是精神上的。至于物質(zhì)生活上的疼愛(ài)，也只是竭盡全力地保障她們無(wú)起碼的衣食之憂(yōu)，而安心地上學(xué)而已。尤其是，由于她們的媽因在飲食行業(yè)工作，每天早出晚歸，而我則先是讀研究生，后是當(dāng)大學(xué)教師，時(shí)間則比較自由和充裕，家里的一切事務(wù)便很自然地大都落在了我的肩上。從小學(xué)到大學(xué)，直到她們工作，以至結(jié)婚前，基本都是我給她們做飯。每當(dāng)她們放學(xué)的時(shí)候，飯菜都準(zhǔn)時(shí)擺放到飯桌上了。由于自己把學(xué)習(xí)、工作和作家務(wù)安排得當(dāng)，尤其是把做飯看作對(duì)腦力勞動(dòng)的調(diào)節(jié)，而且很快摸索、掌握了其中的規(guī)律，所以，從來(lái)也沒(méi)耽誤她們上學(xué)，也從未覺(jué)得是負(fù)擔(dān)。即使在燒蜂窩煤的七、八年內(nèi)，因?yàn)樽⒁饷鳌⒄莆找?guī)律，對(duì)不同飯食的火候、時(shí)間把握得很準(zhǔn)，也是如此。當(dāng)用上燃?xì)庠詈螅瑒t更對(duì)做飯覺(jué)得心應(yīng)手了！至于撴地和洗衣服等等，我安排在腦力勞動(dòng)的休息時(shí)間，使腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)結(jié)合，也從未覺(jué)得是負(fù)擔(dān)，反而從家務(wù)活兒中領(lǐng)悟到無(wú)窮的樂(lè)趣。譬如做飯，身邊的許多人，尤其是某些曾經(jīng)習(xí)慣于吃食堂的上一代人，常把做飯當(dāng)作負(fù)擔(dān)而發(fā)怵，而我卻覺(jué)得做飯是腦力勞動(dòng)的一種很好調(diào)節(jié)方式，是一種休息，一種藝術(shù)，一種享樂(lè)啊！
　　在琢磨并掌握火候適中、咸淡適度，以及讓色香味型等等都上講究時(shí)，其藝術(shù)性就大大顯現(xiàn)了！當(dāng)孩子們一回家，尤其是上學(xué)時(shí)的短暫的中午，能及時(shí)地吃上自己親手做的飯食，我心里就總自然而然地迸發(fā)出一種說(shuō)不出的快樂(lè)和欣慰。
　　這種勞作之后的快慰，這種為骨肉奉獻(xiàn)之后的享樂(lè)，真的是其它任何方面的快慰和享樂(lè)，所無(wú)法比擬于萬(wàn)一的呀！
　　如果說(shuō)由于時(shí)代和社會(huì)條件等所導(dǎo)致的物質(zhì)生活的菲薄，使我對(duì)兩個(gè)女兒的疼愛(ài)受到極大的限制的話，那么，由于時(shí)代和社會(huì)條件等所導(dǎo)致的物質(zhì)生活的大為改善和提高，則使我得以盡心盡力地疼愛(ài)兩個(gè)外孫女兒了。
　　琦琦和轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)出生時(shí)，我都守候在旁邊。所不同的是：琦琦出生時(shí)，我就在海淀婦幼保健院產(chǎn)房的門(mén)口守候。因?yàn)榕俑巩a(chǎn)的時(shí)間是女兒跟我商定的，即1999年2月12日下午3點(diǎn)，所以3點(diǎn)前，我就跟大女婿等佇立在產(chǎn)房門(mén)口，就連嬰兒那撥動(dòng)心弦的第一聲啼哭，都聽(tīng)得清清楚楚，并且通過(guò)門(mén)下的縫隙，看到了接生員匆匆抱著孩子沖洗的身影。當(dāng)琦琦被放在媽媽身邊特制的小床上，我第一次看到她那一雙清澈的眼睛時(shí)，一種甜蜜蜜的感覺(jué)立刻浸潤(rùn)心田。而轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)出生時(shí)則正趕上“非典”肆虐。2003年5月16日，盡管疫情的勢(shì)頭有所緩解，可海淀婦幼保健院依然高度戒備，我則只能跟家人守候在遠(yuǎn)離產(chǎn)房的候診室門(mén)口。早上8點(diǎn)前后這個(gè)時(shí)間，也是我跟小女商定的。因?yàn)橐呀?jīng)31歲，我主張刨腹產(chǎn)，可瑩瑩聽(tīng)說(shuō)刨腹產(chǎn)的孩子不好帶，起初想自然產(chǎn)，后見(jiàn)困難，發(fā)短信給我，我果斷地讓她立即刨腹產(chǎn)。于是在8點(diǎn)順利生下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。因?yàn)楦糁鴥蓪訕牵詻](méi)有聽(tīng)見(jiàn)那撥動(dòng)心弦的第一聲啼哭。但是，經(jīng)過(guò)疏通，我跟家人不久還是都穿上醫(yī)務(wù)人員的白大褂，到產(chǎn)房門(mén)口看到大夫雙手托著的嬰兒。有經(jīng)驗(yàn)的大夫，指著嬰兒左頰的一個(gè)似顯非顯的小圓點(diǎn)說(shuō)：“你看，還有酒窩呢！”同樣甜滋滋的感覺(jué)頓即浸潤(rùn)我的心田。
　　琦琦出生時(shí)因?yàn)槭腔⒛甑呐D月27，所以，除夕和兔年的大年初一，母女都是在醫(yī)院度過(guò)的。餃子等飯食大都由我給送去。琦琦兩歲前一直住在奶奶家，除了滿(mǎn)月和節(jié)假日過(guò)來(lái)外，在一起的日子不多。但兩歲后，由于奶奶要看上學(xué)的外孫子，而我們也愿意看她，琦琦便跟保姆一起住到我們這邊來(lái)。此后兩年多，琦琦一直在我身邊生活。
　　“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)……”琦琦一邊唱一邊表演，極其活潑、可愛(ài)。這是她剛到這邊住時(shí)，最擅長(zhǎng)表演的節(jié)目。因?yàn)槌松险n外，我都在家，所以跟琦琦相處的時(shí)間比上班的其他家人要多得多。當(dāng)時(shí)正是夏季，我常帶她出去遛彎。在長(zhǎng)河畔的草坪上、柳蔭下溜達(dá)，在廣源超市來(lái)回乘坐電梯，還常去紫竹院公園的兒童游樂(lè)場(chǎng)。在家里時(shí)，則常一起玩“過(guò)家家”。也就是在這個(gè)時(shí)期，我們共同發(fā)明了“顛三倒四”、“出其不意”、“東倒西歪”和“猴爬山”之類(lèi)的游戲。除這以外，琦琦早在一歲多還跟我學(xué)會(huì)了盤(pán)腿靜坐、合掌閉目，默念“阿彌佗佛！”在萬(wàn)壽寺門(mén)口的石階上，在長(zhǎng)河畔的草坪上，在親戚們面前，她常做這樣的表演，很招人喜歡。
　　在我退休前，琦琦多由保姆陪伴玩耍，因?yàn)槌私虒W(xué)以外，我還要寫(xiě)作，而且安排得比較緊。打電腦對(duì)我而言，是家常便飯。多是在休息時(shí)，或當(dāng)保姆做飯時(shí)，我才跟琦琦一起玩。玩什么，都由著孩子的興趣。
　　見(jiàn)琦琦聰明、伶俐，在我的建議下，琦琦于2001年9月開(kāi)始上核二院的幼兒園。之所以選擇離家兩站地的這所幼兒園，是因?yàn)殓亩四棠淘谀莾寒?dāng)老師，便于照顧。直到2003年“非典”爆發(fā)，琦琦上幼兒園都是我管接。從核二院到團(tuán)校，乘公交車(chē)兩站地。但我去時(shí)則是徒步，走半個(gè)多小時(shí)就到，回來(lái)時(shí)就帶孩子乘車(chē)。由于帶空調(diào)的公交車(chē)人少，我們常坐空調(diào)車(chē)回來(lái)。開(kāi)始孩子不愿意去幼兒園，為了使孩子有個(gè)適應(yīng)過(guò)程，我就早接，晚飯回家里吃。在上下車(chē)前后，都要分別走一段路，還要經(jīng)過(guò)兩座過(guò)街天橋。上下天橋時(shí)，開(kāi)始短不了要抱著，后來(lái)隨著孩子的腳步越來(lái)越穩(wěn)健，漸漸地就不用抱了，還時(shí)不時(shí)地觸景生情地聊天。教她認(rèn)識(shí)沿途建筑物上標(biāo)有的名字，以及樹(shù)木、花草等等。像萬(wàn)壽寺車(chē)站對(duì)面的“北科大廈”、花園村過(guò)街天橋西北角的“科原大廈”，每次路過(guò)時(shí)，琦琦都要用小手指著念道出來(lái)，而路邊的槐樹(shù)、楊樹(shù)等等，也都很早就辨認(rèn)出了。在萬(wàn)壽寺下車(chē)后，琦琦要是愿意在河邊草地上玩，我們就一起玩一會(huì)兒。追蝴蝶、抓蜻蜓，在草坪上翻滾……一老一少玩得十分開(kāi)心。

作者: Jenny 時(shí)間: 2007-9-13 23:21
　2002年12月18至23日，首都時(shí)斷時(shí)續(xù)、時(shí)大時(shí)小地下雪。據(jù)廣播，北京幾十年來(lái)只有1956和1968年冬季有過(guò)連續(xù)四天的降雪，可這次已是第五天了。窗外松柏堆金，楊柳鑲銀，遍地雪白。琦琦早就想堆雪人，因上午我擔(dān)心孩子凍著，于是等到下午雪稍停，便帶她到小操場(chǎng)堆雪人。我們一起動(dòng)手堆造，很快就堆起個(gè)雪人。造型雖然粗糙，可樂(lè)得琦琦手舞足蹈，趟著沒(méi)膝蓋的積雪連連圍著雪人轉(zhuǎn)圈，似乎感動(dòng)得雪人也笑了。我在當(dāng)晚的《詩(shī)記》中這樣寫(xiě)道：“天幕低垂雪紛飛，瑞雪洗得空氣新。我?guī)鈱O堆雪人，樂(lè)得雪人像外孫。”
　　轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)上幼兒園，則是過(guò)了三歲的2006年的9月，由于上幾天就病一場(chǎng)，拖拖拉拉地鬧好幾天，所以總是“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”，直到快四歲到2007年“五一”后，才算正常了。也是多由我接送。由于就在中央民族大學(xué)的幼兒園，離得很緊，用自行車(chē)接送就可以了，很方便的。后來(lái)由她爸爸開(kāi)車(chē)送，我就單管接了。開(kāi)始我騎的是男車(chē)，讓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)坐在后面的小座椅后，不便上下，只能推著走。后來(lái)小煜把一輛八成新的紅色的坤車(chē)給了我，才可以騎了。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)特別喜歡我騎車(chē)帶她，只要從幼兒園一出來(lái)，就高興地讓我快把她抱上車(chē)，催我騎上走，還老高興地說(shuō)：“姨媽媽給咱們的新車(chē)真好！”有次趕上下大雨，我只好徒步打傘接她回來(lái)。她一見(jiàn)我把她的小傘也帶來(lái)了，就高興地打著，顛顛地由我牽著一只手，一直走到家。盡管我盡力用自己的大傘遮護(hù)，但她下身的側(cè)下邊還是淋濕了不少。可小寶不在乎，一進(jìn)家就高興地嚷：“外婆，是我自己打傘走回來(lái)的！”那種樂(lè)乎勁兒，透露出小孩兒自尊、自力、自強(qiáng)的興致！
　　琦琦雖然活潑、好動(dòng)，可并不怎么纏人，有時(shí)在家見(jiàn)我打電腦，便說(shuō)：“外公又打電腦哩！”并不過(guò)來(lái)打擾，而是自己到一邊默默地玩耍，多是擺弄那些各種各樣的玩具和彩泥等。她最喜歡玩的是布娃娃、巴比哇哇。可轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就不同了，在生人面前，雖然性格比琦琦顯得靦腆、內(nèi)向，可在家里卻比琦琦淘氣和頑皮得多。4歲前，從來(lái)不自己玩，總得有人陪著。因?yàn)榫臀以诩业臅r(shí)間多，別人不在時(shí)，自然得由我陪著；別人在時(shí)，也時(shí)不時(shí)來(lái)纏我。一旦她來(lái)纏我，哪怕是我正寫(xiě)得入神，一句話還沒(méi)寫(xiě)完，也得趕緊陪她玩。要不，她就大嚷：“外公你就休息休息，陪我玩兒會(huì)兒吧！”要不，她就干脆過(guò)來(lái)?yè)芘I盤(pán)，讓我教她。在她4歲過(guò)后，雖然能自己玩了，卻不能像琦琦那樣默默地?fù)芘婢撸傄獣r(shí)不時(shí)地登高爬低，捅這摸那，讓人很不放心，于是還得盯著她玩。平時(shí)她也不像琦琦那樣喜歡玩布娃娃，而是喜歡模仿孫悟空耍金箍棒，學(xué)小龍俠女揮舞寶劍。在從她一歲多到快四歲才正常上幼兒園期間，我不知因她耽誤了多少寫(xiě)作時(shí)間。好歹我懂得順應(yīng)自然，又懂得跟晚輩在一起玩耍，有益于養(yǎng)生的道理，于是就高高興興地跟她玩。當(dāng)她漸漸地能自己玩，而要我在旁邊看著時(shí)，我就一邊盯她玩，一邊構(gòu)思文稿，以便她不纏我時(shí)再寫(xiě)出來(lái)。
　　孩子在不會(huì)走、不會(huì)說(shuō)話前，讓人最擔(dān)心的是疾病的襲擾。而一旦會(huì)走、會(huì)說(shuō)話后，讓人擔(dān)心的就主要是磕著碰著、燙著電著了。琦琦也許過(guò)這邊后已經(jīng)兩歲多的緣故，沒(méi)有鬧過(guò)讓人提心吊膽的大病。可轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)則就不同了，在剛?cè)齻€(gè)月的時(shí)候，就因淋巴發(fā)炎而在脖子的左下側(cè)，腫起個(gè)像大棗般的包。當(dāng)時(shí)正趕上伏天，盡管不是打車(chē)就是自家開(kāi)車(chē)去兒童醫(yī)院，但回來(lái)多是晌午，很熱。第一次去醫(yī)院是我跟瑩瑩一起抱轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)打車(chē)去的。由于瑩瑩得看孩子，所以掛號(hào)、拿化驗(yàn)單和開(kāi)藥之類(lèi)的事務(wù)，都由我做。兒童醫(yī)院一向患者眾多，什么都得排隊(duì)，焦慮的心火在胸中燃燒，但只有耐心地排隊(duì)、等候。當(dāng)看著護(hù)士在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的腦門(mén)上扎上輸液的針頭，而孩子卻不怎么哭時(shí)，心里真有說(shuō)不出的難受。看著吊瓶中的藥液緩慢地、一滴一滴地落下，心里又不由翻滾著焦慮和期待的心情。尤其是當(dāng)幾天后看到大夫用碩大的針頭，幾次從孩子那腫起的膿包中抽出一大管濃血，而孩子卻并不哭時(shí)，就更加心疼。由于左側(cè)好了，右側(cè)又腫起，所以，一直往兒童醫(yī)院跑了十幾次。這是在我跟兩個(gè)寶貝兒相處的過(guò)程中，最讓人擔(dān)心和熬神的一次。至于其它災(zāi)枝病葉的，由于自己略懂醫(yī)道，家里人也熟悉常見(jiàn)病的常用藥，所以除了幾次比較嚴(yán)重的發(fā)燒曾去醫(yī)院診治外，一般都是在家治愈的。
　　陪孩子們玩總是開(kāi)心的。當(dāng)每每看到孩子們那天真無(wú)邪的神情，那癡情依賴(lài)而絕無(wú)絲毫疑慮和顧忌的舉動(dòng)時(shí)，特別是當(dāng)孩子們跟自己無(wú)拘無(wú)束地親昵時(shí)，那種難于名狀而又無(wú)與倫比的甜蜜感覺(jué)，總是浸潤(rùn)我的心田，讓我飽嘗了人世天倫之常的快樂(lè)！
　　啊，能樂(lè)享天倫，才是世上最美妙、最幸福的事情啊！
　　難怪母親在同晚輩相處時(shí)，總是那么開(kāi)心，那么笑呵呵、樂(lè)滋滋的呀！
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證明，人在特別開(kāi)心時(shí)，體內(nèi)會(huì)快速地分泌一種荷爾蒙。這種荷爾蒙，足以抵御、殺死病菌、病毒，甚至癌細(xì)胞。同晚輩一起開(kāi)心地玩耍有益于養(yǎng)生保健的機(jī)理，正在于此。所以，長(zhǎng)輩善待晚輩，并不純粹是付出，即使無(wú)私無(wú)圖，也有自然地回報(bào)啊！我至今之所以體格健康，也有兩個(gè)寶貝兒對(duì)我的奉獻(xiàn)啊！
　　“一切都是身外物，惟有健康長(zhǎng)壽和人倫之常，才是人生至寶！”我的這個(gè)認(rèn)識(shí)，就飽含著與兩個(gè)寶貝兒快樂(lè)相處的體悟啊！
　　我常帶兩個(gè)孩子到附近的紫竹院公園去玩，除了觀賞那蔥翠的竹林、挺立的松柏，欣賞那亭亭玉立的荷花外，還常觀看那跳躍在巨石上的小松鼠兩個(gè)前爪沖人作揖，或在松樹(shù)上跳上跳下的情景，有時(shí)我們則坐在湖邊的石階上，觀賞鴛鴦、野鴨在水中自由嬉戲，而更常去的地方，自然是那個(gè)坐落在南門(mén)附近的兒童游樂(lè)場(chǎng)了。
　　琦琦膽子比轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大，像跳蹦蹦床，第一次跳時(shí)，即使跌倒了，一邊爬起來(lái)舉著拳頭對(duì)別的小朋友喊：“打你！”一邊還能再跳，而轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)則一試站不穩(wěn)，就不敢再跳了，直到四歲多，才開(kāi)始敢跳。而在這之前，則是在家里的席夢(mèng)思床上學(xué)跳了好久。像乘坐那配著馬鳴聲的電動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)馬，琦琦兩歲多時(shí)就敢騎，可轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)即使現(xiàn)在四歲多了，哪怕是我在旁邊扶著，依然不敢騎。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)在小娛樂(lè)場(chǎng)最?lèi)?ài)玩的就是滑梯，和能坐在上面像蹺蹺板似的前后翻動(dòng)的玩具。

作者: Jenny 時(shí)間: 2007-9-13 23:22
　在學(xué)走路時(shí)，琦琦也表現(xiàn)得比轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膽子大。她敢于邁出第一步，哪怕跌到了，爬起來(lái)再走。可轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就不一樣了，開(kāi)始學(xué)走路時(shí)，靠住墻或冰箱，看著大人伸出的手，忽閃著眼睛，猶猶豫豫地，遲遲不敢邁步……一當(dāng)她邁步走動(dòng)時(shí)，就會(huì)了；由幾步到十幾步，幾十步，在大人的引領(lǐng)下，幾乎沒(méi)有跌過(guò)跤。
　　在我居住的校園小體育場(chǎng)，在附近的當(dāng)年清代皇室由故宮乘船到頤和園的長(zhǎng)河兩岸，以及岸邊由體彩中心出資修建的小娛樂(lè)場(chǎng)，在萬(wàn)壽寺和紫竹院公園，都留下了我跟兩個(gè)寶貝兒的足跡。像追蝴蝶、逮蜻蜓，以及在椿樹(shù)下捉“花大姐”，是我跟兩個(gè)孩子常玩的事情。所不同的是，在跟琦琦玩時(shí)，河畔的草萍除了冬季以外，都綠汪汪的，像潔凈的綠毯，在和煦而沒(méi)有露水的傍晚，我跟琦琦偶爾還在草坪上或坐，或翻滾，或躺著，欣賞那湛藍(lán)的天空。但是到轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)時(shí)，卻一次也不能這樣了，因?yàn)椴萜翰粌H一塊塊地荒廢，草也沒(méi)有那樣綠，而且到處都是臭狗屎了！潔凈的綠毯不見(jiàn)了，倒像破碎的葦席。
　　唉！人在美化環(huán)境時(shí)，卻又破壞環(huán)境，何苦呢！？
　　在帶轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到河邊溜達(dá)時(shí)，我常不由自主地這樣慨嘆。

因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘
　　因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘，是與疼愛(ài)備至緊密地聯(lián)系在一起的。或者說(shuō)，因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘也是一種疼愛(ài)，是一種比衣食住行和肉體方面的疼愛(ài)更深的疼愛(ài)。小孩兒不僅在長(zhǎng)身體，而且還在長(zhǎng)腦子、長(zhǎng)感情、長(zhǎng)思想啊！從呀呀學(xué)語(yǔ)、戰(zhàn)戰(zhàn)學(xué)步，到開(kāi)始流利地說(shuō)話和走路后，什么都好奇，什么都愛(ài)問(wèn)，什么都想學(xué)。這時(shí)，能否及時(shí)而又不厭其煩地因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘地加以誘導(dǎo)，對(duì)孩子們智力的開(kāi)發(fā)和成長(zhǎng)，十分緊要，而要能做到這樣，關(guān)鍵仍在于對(duì)孩子是否完全、認(rèn)真地善待。
　　母親雖然沒(méi)有上過(guò)學(xué)，認(rèn)識(shí)不了幾個(gè)字，從老人家嘴里也從未聽(tīng)到“因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘”這樣的話，可老人家在日常生活中，那種總是順著孩子們的動(dòng)作而耐心、細(xì)心地給以配合、指點(diǎn)和矯正，總是順著孩子們的提問(wèn)而耐心、細(xì)心地回答、解釋和誘導(dǎo)，則正是對(duì)“因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘”的，最好注解和集中體現(xiàn)啊！
　　把因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘，與疼愛(ài)備至、從不打罵，自然地、恰如其分地緊密地結(jié)合在一起，是母親在跟小時(shí)候的晚輩們相處時(shí)的一大特色啊！
這是為兒在跟兩個(gè)外孫女兒相處的過(guò)程中，才慢慢體悟到，并決心仿效的！
　　在跟兩個(gè)孩子相處的過(guò)程中，我體悟到學(xué)禮貌、講文明，比學(xué)知識(shí)更重要。如果說(shuō)當(dāng)孩子們光跟家里人接觸時(shí)，這些還不怎么顯得重要的話，而一當(dāng)她們走出家庭，開(kāi)始接觸陌生人，能跟其他小朋友一起玩耍，尤其是上幼兒園后，就越來(lái)越顯得重要了。
　　道德作為調(diào)節(jié)人際關(guān)系的一種規(guī)范，當(dāng)兩個(gè)寶貝兒同別的孩子在一起玩時(shí)，就開(kāi)始起作用了。當(dāng)然，在孩子們身上，要經(jīng)歷由無(wú)知到有知、由無(wú)意到自覺(jué)的過(guò)程。而及時(shí)、適宜地加以誘導(dǎo)，則在這過(guò)程中起著重要的作用。
　　“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”關(guān)于人的本性善惡?jiǎn)栴}，兩千多年來(lái)人們一直在爭(zhēng)論。我不想在這里談?wù)撨@個(gè)看似簡(jiǎn)單，而實(shí)則涉及人體科學(xué)、尤其是腦科學(xué)等的復(fù)雜話題。然而，事實(shí)告訴我，單從認(rèn)知的角度講，孩子們的意識(shí)起初確實(shí)像一張沒(méi)有任何污漬的潔凈的白紙。爾后伴隨智力和認(rèn)知的增長(zhǎng)，白紙就開(kāi)始添加?xùn)|西了。而添加的內(nèi)容如何，則是與環(huán)境，尤其是與孩子經(jīng)常接觸的人的影響，言傳身教密切相關(guān)的。這種影響和言傳身教方面的差別，很自然地造就了添加在白紙上的東西的差別，而且要是沒(méi)有其它方面的影響和教導(dǎo)的話，會(huì)越來(lái)越大。

作者: Jenny 時(shí)間: 2007-9-13 23:22
　　模仿是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上的共特征。在同孩子們相處的過(guò)程中，大人的一言一行、一舉一動(dòng)，都在有意無(wú)意地對(duì)孩子們提供模仿的樣板。這在道德和禮貌方面，表現(xiàn)得尤其明顯。
　　孩子們學(xué)禮貌起初似乎是從稱(chēng)呼，和尋常的禮貌用語(yǔ)開(kāi)始的。接觸什么長(zhǎng)輩就教她們稱(chēng)呼什么，見(jiàn)面時(shí)問(wèn)一聲“好”，分別時(shí)說(shuō)一聲“再見(jiàn)！”在同小朋友們一起玩耍時(shí)，不爭(zhēng)不搶人家的東西，揀到小朋友的玩具，要還給人家；不隨便接受別人的禮物，尤其是吃的；在實(shí)在推托不了而一旦接收時(shí)，要說(shuō)聲“謝謝！”在公交車(chē)上對(duì)讓座的叔叔、阿姨也總要說(shuō)聲“謝謝！”，不隨地大小便，不學(xué)罵人，不說(shuō)臟話，如此等等，雖然看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)涵著深厚的禮貌、文明的胚芽。
　　法制觀念似乎是跟道德觀念一起，走進(jìn)孩子們的頭腦的。而行路和日常的交通法規(guī)，則是孩子們最早接受的法制約束。路口的紅綠燈代表什么？人在經(jīng)過(guò)路口時(shí)要注意什么？像“一站二看三通過(guò)”這樣的要訣，當(dāng)領(lǐng)著她們第一次上街時(shí)，就反反復(fù)復(fù)地講給她們了。在經(jīng)過(guò)路口時(shí)的一次次反復(fù)開(kāi)導(dǎo)下，在閃爍的紅綠燈的一次次警示下，孩子們到兩三歲時(shí)，就懂得了起碼的行路和交通規(guī)則。
　　求知是孩子們的天性。這種天性表現(xiàn)在方方面面，從呀呀學(xué)語(yǔ)到勾勾畫(huà)畫(huà)，似乎都是孩子們求知的表現(xiàn)。
　　孩子們似乎都是天生的書(shū)畫(huà)家，在不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，卻早開(kāi)始勾勾畫(huà)畫(huà)了！盡管她們起初畫(huà)得歪歪扭扭，即使比照東西開(kāi)始也畫(huà)得不像，但看著她們那勾勾畫(huà)畫(huà)的樣子，我不由聯(lián)想到，我們的祖先最初創(chuàng)造象形文字的前景。“字畫(huà)同源”的說(shuō)法，自然有一定的道理，但確切地說(shuō)，應(yīng)該是圖畫(huà)在前，文字在后；圖畫(huà)是文字的酵母，而文字則由圖畫(huà)孕育、演變而來(lái)。從孩子們的勾勾畫(huà)畫(huà)中，我似乎窺見(jiàn)了先民發(fā)明象形文字的軌跡，于是不厭其煩地由著并鼓勵(lì)她們勾勾畫(huà)畫(huà)，而到一定時(shí)候，再引導(dǎo)她們寫(xiě)字、認(rèn)字，就順理成章了。譬如“2”，孩子們起初總也寫(xiě)不好，但從勾畫(huà)鴨子的輪廓開(kāi)始來(lái)引導(dǎo)她們，漸漸地就既學(xué)會(huì)了勾畫(huà)鴨子，又學(xué)會(huì)了寫(xiě)“2”。又譬如“人”字，用兩條腿叉開(kāi)站立，來(lái)啟發(fā)、引導(dǎo)孩子，她們就很容易理解和學(xué)會(huì)。還有“大”字，說(shuō)“一”好比天，人的頭能頂過(guò)天，就叫“大”。
　　好奇、愛(ài)問(wèn)、好學(xué)，可以說(shuō)是孩子們的共性。我的兩個(gè)寶貝兒自然也不例外。不論在家還是在跟兩個(gè)孩子一起溜達(dá)、玩耍時(shí)，兩個(gè)孩子幾乎是不間斷地提問(wèn)。像蝴蝶、蜻蜓和鳥(niǎo)為什么會(huì)飛，而我們?nèi)藶槭裁床粫?huì)飛？魚(yú)為什么能在水里活？天為什么是藍(lán)的？天有多高？太陽(yáng)為什么早上和傍晚那么紅那么大，而中午又為什么那么小那么亮？天為什么會(huì)下雨？為什么會(huì)打雷？……我都就自己所知道的告訴她們。遇到連我都不懂的,也不回避，更不裝懂胡謅，而是跟她們說(shuō),外公雖然比你們知道得多,可也不是什么都知道啊!等我回家后查查字典、辭海等，知道了再告訴你們。當(dāng)我查完后告訴她們后，她們又問(wèn)：什么叫字典、辭海？是不是什么問(wèn)題書(shū)上都有？我就告訴她們，這個(gè)世界很大，問(wèn)題很多，好多問(wèn)題人們知道了，就寫(xiě)在書(shū)上了，還有好多問(wèn)題人們還沒(méi)搞清楚，所以連書(shū)上也沒(méi)有。“那為什么人們不都搞清楚？”我于是又跟她們講一番她們能理解的道理，并說(shuō)要搞清許多還沒(méi)搞清的問(wèn)題，就得搞科學(xué)，當(dāng)科學(xué)家。于是兩個(gè)孩子都曾分別異口同聲地表示：“我將來(lái)要當(dāng)科學(xué)家！”

作者: Jenny 時(shí)間: 2007-9-13 23:23
　當(dāng)然，伴隨一天天長(zhǎng)大，當(dāng)她們對(duì)家人的職業(yè)有所了解后，就又說(shuō)：“我要當(dāng)大法官！”“我要當(dāng)大學(xué)教授”了！隨著知識(shí)的點(diǎn)滴積累和視野的逐漸開(kāi)闊，兩個(gè)孩子的志愿和心氣兒也在不斷地變化。
　　倆孩子的腦子反映都很敏捷，能抓住一個(gè)問(wèn)題連續(xù)不斷地提問(wèn)，直到滿(mǎn)意為止。當(dāng)我觀察和體驗(yàn)到她們的智商不低時(shí)，就開(kāi)始有意識(shí)地引導(dǎo)她們學(xué)知識(shí)。除了教她們背些膾炙人口的古詩(shī)外，還教她們背對(duì)聯(lián)，像“山羊上山山碰山羊角，水牛下水水沒(méi)水牛腰。”教她們學(xué)繞口令，像“媽媽騎馬媽媽罵馬，妞妞趕牛妞妞扭牛”，“熱勺子舀熱油”，“長(zhǎng)蟲(chóng)鉆磚堆”等等，把自己兒時(shí)和平時(shí)積累的知識(shí)，根據(jù)她們的理解和接受能力，經(jīng)過(guò)篩選，一點(diǎn)一滴地教給她們。
　　孩子們都喜歡模仿大人學(xué)打電話，把教她們學(xué)打電話與學(xué)數(shù)字結(jié)合起來(lái)，既容易引起孩子們的興趣，又學(xué)得快。當(dāng)然，兩個(gè)寶貝兒最初學(xué)識(shí)數(shù)幾乎都從掰著手指和腳趾教起，但真正認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字，則都是從學(xué)撥打電話號(hào)碼開(kāi)始的。同時(shí)，在遛彎時(shí)，我也常指著停放的汽車(chē)尾部的號(hào)碼，教她們認(rèn)識(shí)數(shù)字和簡(jiǎn)單的英文字母，并通過(guò)數(shù)一輛輛的汽車(chē)，學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)。在對(duì)數(shù)字有了簡(jiǎn)單的記憶和基礎(chǔ)之后，就教她們背“九九”乘法歌訣。
　　在學(xué)習(xí)上，琦琦比轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)要聽(tīng)話得多，怎么教就怎么學(xué)，很認(rèn)真，而轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)則不一樣了，剛學(xué)時(shí)認(rèn)真，等一學(xué)會(huì)后就往往故意搗亂了。你說(shuō)“二二得四”，她偏要說(shuō)“二二得八”，不得不想別的法子使她背下去。琦琦寫(xiě)字一開(kāi)始就很認(rèn)真，可轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)由于從小“左右開(kāi)弓”，兩只手都一樣聽(tīng)使喚，你讓她右手寫(xiě)字，她偏用左手寫(xiě)，老是搗亂。由于自己知道過(guò)早地矯正孩子愛(ài)用左手的習(xí)慣，對(duì)孩子智力等的發(fā)展不利，所以，我從不勉強(qiáng)她。琦琦到四歲多就能描字描得很好了，而轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)現(xiàn)在四歲多了，還不認(rèn)真學(xué)。不過(guò)，使她感興趣的知識(shí)，她學(xué)得一點(diǎn)兒也不比琦琦差。倆孩子都是在兩歲多的時(shí)候，我就結(jié)合她們自己和家里人的屬相，教她們背誦十二生肖，即“子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬”，及其簡(jiǎn)稱(chēng)“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”。我掰著她們的左手，從中指下面的骨節(jié)算起，往左，到食指下面的骨節(jié)，從下往上經(jīng)過(guò)兩個(gè)骨節(jié)到食指頂端，再往右數(shù)著中指、無(wú)名指和小手指的頂端骨節(jié)，往下經(jīng)過(guò)小指兩個(gè)骨節(jié)，到底部骨節(jié)，再往左，到無(wú)名指下端的一個(gè)骨節(jié)，剛好十二個(gè)骨節(jié)，與十二個(gè)屬相相配。倆人都是沒(méi)教幾次，居然就都能掰著指頭背得滾瓜爛熟了，還到親戚面前去顯示呢！說(shuō)起這十二生肖，還是父親在我小時(shí)候教給我的，當(dāng)時(shí)我的年齡比琦琦和轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)都大，大概是六七歲吧！那時(shí)，我還跟著父親學(xué)會(huì)了怎么根據(jù)年齡或?qū)傧嗷ハ嗤扑隳兀?hr noshade size="2" width="100%" color="#808080"> 作者: Jenny 時(shí)間: 2007-9-13 23:23
　當(dāng)然，孩子們?cè)诟覍W(xué)這些時(shí)，自然靠的是死記硬背。但是，通過(guò)琦琦上小學(xué)后的體悟，這樣的死記硬背，對(duì)孩子們以后的理解還是打下了一定的基礎(chǔ)。譬如“山羊上山山碰山羊角，水牛下水水沒(méi)水牛腰”，這樣的對(duì)聯(lián)，當(dāng)琦琦上小學(xué)二年級(jí)后，我再讓她背誦，并結(jié)合她的理解跟她講對(duì)對(duì)子的要義時(shí)，她很快就懂了，并能跟我練習(xí)對(duì)對(duì)子了。
　　兩個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上，表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。在教她們時(shí)，琦琦精神集中，能跟著我一起學(xué)，我總能知道她掌握的程度。可轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就不一樣了，她不完全跟著學(xué)，有時(shí)好像也沒(méi)注意聽(tīng)，可第二天卻又能背誦出來(lái)。在教她背誦古詩(shī)時(shí)，有這樣的情況；在教她背誦乘法歌和十二生肖時(shí)，也有這樣的情況。兩個(gè)孩子在這方面所表現(xiàn)出來(lái)的差別，常使我思考人的學(xué)習(xí)和接受知識(shí)的異同問(wèn)題，以及這背后的緣由。弄清這些問(wèn)題，才有助于區(qū)別對(duì)待，因材施教啊！
　　嫉妒似乎是人的天性。當(dāng)琦琦第一次見(jiàn)我把轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)抱在懷里時(shí)，競(jìng)委屈得撲在她媽跟前哭喊：“媽呀，你看我外公……”我趕忙讓琦琦過(guò)來(lái)，把她摟在身邊，勸導(dǎo)說(shuō)，你小時(shí)候外公也是這樣抱你的呀！我抱你妹妹才幾次，可你比妹妹跟外公多呆了四年哩，妹妹怎么也趕不上你呀！經(jīng)解釋?zhuān)榫w好多了。而轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一當(dāng)會(huì)表達(dá)自己的感情時(shí)，只要見(jiàn)我跟姐姐親熱，也總是哇哇地哭。會(huì)走會(huì)說(shuō)后，當(dāng)看到我的寫(xiě)字臺(tái)玻璃板底下的照片，她的沒(méi)有姐姐的多時(shí)，競(jìng)拍打著玻璃板又哭又嚷：“為什么姐姐的照片比我的多！哼，外公你偏向姐姐！”其實(shí)，我早就預(yù)感到這個(gè)問(wèn)題，曾經(jīng)想換上兩張轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的照片，每個(gè)孩子三張，可由于時(shí)間長(zhǎng)了，琦琦的照片已經(jīng)跟玻璃板粘在一起，揭不下來(lái)了，所以就沒(méi)動(dòng)。沒(méi)有預(yù)感到轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的嫉妒心會(huì)這樣重啊！不管我怎么解釋?zhuān)赊D(zhuǎn)轉(zhuǎn)就是不依不饒，直到我想法在旁邊加上她的兩張照片，才不鬧了。但是，有時(shí)還是斷不了跟我算舊帳：“你為什么開(kāi)始把姐姐的照片放得比我的多？”我說(shuō)：“你姐姐的照片先放的，揭不下來(lái)了嗎！”“那你為什么不先放我的？”“那時(shí)還沒(méi)你呀？”“為什么沒(méi)有我？為什么不讓我當(dāng)姐姐？”……孩子滿(mǎn)懷嫉妒卻又天真地質(zhì)問(wèn)，常使我哭笑不得，而面對(duì)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)這樣的孩子，你只能認(rèn)真地、不厭其煩地解釋?zhuān)钡剿凉M(mǎn)意為止。否則，她就會(huì)大嚷大叫地沒(méi)完。
　　唉，單是在長(zhǎng)輩對(duì)待晚輩之間，兩個(gè)寶貝兒所表現(xiàn)出的嫉妒心理，就使我跟家人不知費(fèi)了多少口舌，來(lái)解釋、疏導(dǎo)。隨著兩個(gè)寶貝兒的一天天長(zhǎng)大，嫉妒心理有所緩解。在這方面，大四歲的琦琦自然比轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)要表現(xiàn)得主動(dòng)。在妹妹不會(huì)走路時(shí)，琦琦常抱著妹妹玩一會(huì)兒。等妹妹會(huì)走以后，只要團(tuán)聚，姐兒倆就在一起玩。大寶對(duì)小寶的關(guān)照，和小寶對(duì)大寶的依戀，兩人的親熱勁兒，使家里人都很開(kāi)心。但是，倆孩子的嫉妒心并沒(méi)有完全消除，特別是當(dāng)她們的媽媽分別對(duì)對(duì)方的孩子，表現(xiàn)得比對(duì)自己的孩子更親熱一點(diǎn)兒時(shí)，倆人的嫉妒心就往往爆發(fā)出來(lái)，并都在我面前告狀。我就跟她們解釋“先人后己”、“先遠(yuǎn)后近”的做人道理，兩個(gè)孩子似有所無(wú)悟，特別是年長(zhǎng)妹妹四歲的姐姐更領(lǐng)會(huì)得透些，再見(jiàn)到類(lèi)似的情形時(shí)，表現(xiàn)好多了。但是，倆人的嫉妒心并沒(méi)有根除，仍然時(shí)不時(shí)地表現(xiàn)出來(lái)。琦琦上三年級(jí)了，仍不免這樣，至于轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，自然就更甭說(shuō)了。

作者: Jenny 時(shí)間: 2007-9-13 23:23
　對(duì)于孩子們所赤裸裸地表現(xiàn)出來(lái)的嫉妒心，有些長(zhǎng)輩往往著急、生氣，甚至跟孩子們發(fā)火，但是，我倒比較看得開(kāi)，而且認(rèn)為，這種赤裸裸的嫉妒，總比成人們的所謂“成熟”的“大度”和“謙讓”，高尚得多啊！嫉妒之心本來(lái)像毒蛇一樣盤(pán)踞在許多人胸中，尤其是那些握有權(quán)柄的達(dá)官顯貴胸中，巴不得絞盡腦汁地找借口，將能耐比他們高的人排擠、鏟除，卻硬要故作姿態(tài)，喬裝打扮地表現(xiàn)出“大度”、“謙讓”！這種實(shí)則虛偽透頂?shù)乃^“成熟”，比童稚的赤裸裸的嫉妒，簡(jiǎn)直卑劣千百倍！況且，孩子們的嫉妒之心，表現(xiàn)在親情之間，不過(guò)是正常人倫的一種自然地折射啊！只要因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，不僅損害不了，反會(huì)加深人倫親情啊！
琦琦兩歲半開(kāi)始上幼兒園，第一天可能出于好奇，很愿意去，沒(méi)有哭，但三天后就不愿去了，每次送都要哭一陣子。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)三歲多才開(kāi)始上幼兒園，從第一天起就不愿意去。為了啟發(fā)和開(kāi)導(dǎo)她們，我想了許多辦法。譬如，見(jiàn)了跪在天橋上的乞丐，就故意說(shuō)他們都是因?yàn)樾r(shí)候不好好上幼兒園，不好好學(xué)習(xí)，才落到這個(gè)地步的，孩子于是說(shuō)：“那我要好好上幼兒園！好好學(xué)習(xí)！”。有時(shí)見(jiàn)了年老的求乞者，我就給點(diǎn)兒錢(qián)，孩子們就問(wèn)：“他不好好學(xué)習(xí)為什么還給他錢(qián)？”我說(shuō)：“他已經(jīng)這樣了，咱也不能見(jiàn)死不救，人要有同情心啊！”當(dāng)然，要克服不愿意上幼兒園的心理，光靠這當(dāng)然不頂事，還得反反復(fù)復(fù)講述上學(xué)和學(xué)知識(shí)的道理，同時(shí)，也有個(gè)習(xí)慣問(wèn)題。
　　倆孩子的知識(shí)主要是通過(guò)講故事和看電視等學(xué)得。崇拜英雄似乎也是孩子們的天性。孫悟空是兩個(gè)孩子心目中的第一個(gè)英雄。倆人都不約而同把孫悟空當(dāng)作朋友，最喜歡聽(tīng)、看孫悟空降妖捉怪的故事。在平時(shí)，尤其是每逢哄孩子們睡覺(jué)時(shí)，孩子們總要讓我給她們講這類(lèi)故事。由于《西游記》的許多具體情節(jié)我都淡忘了，所以，我跟她們講述的故事，多是隨編隨講，并不都是原版的。大概由于我編造得情節(jié)比她們從電視上看到的更曲折，更動(dòng)人的緣故吧，兩個(gè)孩子都很愛(ài)聽(tīng)，并且能夠在我的講述中安然地入睡。

作者: Jenny 時(shí)間: 2007-9-13 23:24
　琦琦除了單獨(dú)由我?guī)r(shí)跟著我睡外，有一段日子，晚上也是跟著我睡，而轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)要是不上幼兒園，至少午休時(shí)大都跟著我睡。孩子們跟著我睡覺(jué)，表現(xiàn)得都比跟別人睡時(shí)乖：不但自己上床，自己脫衣服，自己躺下，而且一般頂多二十來(lái)分鐘就睡著了。家人對(duì)此一度都感到納悶，并有很多解釋?zhuān)渲凶钪饕睦碛墒恰爱愋韵辔薄Ｒ驗(yàn)榧依锲綍r(shí)就我一個(gè)男性，這樣的解釋也許有道理。但我認(rèn)為最重要的一條是：因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，尊重和把握規(guī)律。只要我?guī)Ш⒆樱还苁撬X(jué)，起床，還是吃飯，玩耍，都注意掌握好時(shí)間，盡量形成規(guī)律，使孩子們養(yǎng)成好的起居習(xí)慣。
　　“身教重于言教”，讓孩子們生活有規(guī)律，首先帶孩子的人得自己生活有規(guī)律。我是家里公認(rèn)的生活最有規(guī)律者。到四歲前后，倆孩子對(duì)此也都有了共識(shí)。琦琦過(guò)來(lái)，要是偶爾趕上我午休，就決不打擾我，而轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)在一般情況下，也都愿意跟我一起午睡。
　　也許由于我的嗜好的緣故，從兩個(gè)孩子話說(shuō)得比較流利后，在帶她們到河邊溜達(dá)時(shí)，我就開(kāi)始教她們學(xué)造句了。看著垂柳的樹(shù)枝被風(fēng)吹得搖動(dòng)，我先讓她們來(lái)描述一下。記得琦琦第一次說(shuō)的是：“柳樹(shù)枝讓風(fēng)吹得直擺動(dòng)。”而轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)第一次說(shuō)的則是：“樹(shù)枝在搖晃唄！”我在肯定了她們說(shuō)的不錯(cuò)后，就說(shuō)，將來(lái)上學(xué)學(xué)作文時(shí)，就可以寫(xiě)得更生動(dòng)些，譬如可以說(shuō)“風(fēng)搖動(dòng)著柳枝。”又如，“風(fēng)吹著我的衣裙”，可以說(shuō)成“風(fēng)扯動(dòng)著我的衣裙”；“風(fēng)吹著我的臉”，可以說(shuō)成“風(fēng)撫摩著我的臉”等等，就比較生動(dòng)了。于是倆孩子就問(wèn)什么叫“作文”，什么叫“生動(dòng)”，等等，我就一一跟她們講。由于平時(shí)說(shuō)話時(shí)注意引導(dǎo)，并隨時(shí)隨地地矯正她們?cè)谡Z(yǔ)法上的毛病，所以倆孩子到四歲后，就都能在日常言談中，比較準(zhǔn)確的使用連接詞了。當(dāng)然，這些都不過(guò)是為將來(lái)上學(xué)打些基礎(chǔ)，是不能要求過(guò)高的。

作者: Jenny 時(shí)間: 2007-9-13 23:24
　琦琦上學(xué)后，有時(shí)需要我輔導(dǎo)作文，我就跟她講“風(fēng)行水上，自然成文”的道理。強(qiáng)調(diào)作文一定要自然，就像平時(shí)說(shuō)話一樣，話怎么說(shuō)得清楚，就怎么寫(xiě)。作文當(dāng)然要講究文采，要形象、生動(dòng)，但這些都要以準(zhǔn)確為前提；而要做到準(zhǔn)確，就得多觀察、多思考。沒(méi)有親自仔細(xì)觀察過(guò)的東西，不要瞎寫(xiě)；對(duì)于學(xué)習(xí)參考資料，要認(rèn)真地閱讀和思考，并要注意辨別和區(qū)是非曲直，而不難盲目地模仿，更不能囫圇吞棗地抄襲。
　　今年暑假，小煜有一次讓我輔導(dǎo)琦琦寫(xiě)篇作文。為了便于孩子參考，她從網(wǎng)上下載了一篇題為《讀<最后一個(gè)便士>有感》的文章。我細(xì)讀了這篇文章，發(fā)現(xiàn)前言不搭后語(yǔ)，產(chǎn)生好多疑問(wèn)，于是立刻在網(wǎng)上查閱了《最后一個(gè)便士》原文，確認(rèn)《讀<最后一個(gè)便士>有感》一文，與原文內(nèi)容出入太大，說(shuō)明作者是在根本沒(méi)理解、甚至沒(méi)認(rèn)真閱讀原文的情況下寫(xiě)的。我于是讓琦琦對(duì)照《讀<最后一個(gè)便士>有感》一文，認(rèn)真讀了三遍原文，讓她看有什么問(wèn)題。琦琦也說(shuō)這篇文章寫(xiě)得跟原文對(duì)不上號(hào)。譬如，原文寫(xiě)道：“老人坐在一個(gè)角落里，吃著放在面前的每一塊蛋糕”，而這篇文章卻說(shuō)“他卻在面包店里吃了一小塊蛋糕”；又如，原文中寫(xiě)的是店老板要把一盒子蛋糕作為禮品送給老人，老人覺(jué)得他的自尊心不允許他接受這樣的禮品，于是才決定“為家里”買(mǎi)下最大的一塊蛋糕，并為此花光了自己的最后一個(gè)便士的。當(dāng)他提著蛋糕回家，走到一家和他一樣窮的鄰居房前，才突然把蛋糕放在鄰居家門(mén)口的臺(tái)階上……而這篇文章卻忽略了這些細(xì)節(jié)和老人內(nèi)心的變化。一個(gè)自尊心，一個(gè)同情心，是《最后一個(gè)便士》所重點(diǎn)揭示的主題思想，可是這篇文章卻沒(méi)有很好抓住……

作者: Jenny 時(shí)間: 2007-9-13 23:25
　琦琦睜大眼睛疑惑地問(wèn)我：“這不是被推薦的文章嗎？怎么竟有這么多問(wèn)題？這是怎么回事啊？”我告訴孩子，這樣的文章到底是怎么寫(xiě)出來(lái)的，又是怎么被推薦的，咱無(wú)法知曉，可以不去管它，但是，咱要寫(xiě)讀后感的話，就一定得首先仔細(xì)地閱讀原文，把原文的內(nèi)容和主要意思吃透，才能保證在復(fù)述原文時(shí)，與原文思想內(nèi)容完全吻合，也才好準(zhǔn)確地發(fā)表自己的感想。在我的啟發(fā)和輔導(dǎo)下，琦琦也寫(xiě)了一篇《讀<最后一個(gè)便士>有感》，題目雖然完全一樣，但內(nèi)容和文字則大不一樣了！我順便認(rèn)真地告誡琦琦：作文跟做人一樣，要認(rèn)真，要踏實(shí)，要實(shí)事求是，合乎實(shí)際，尤其是寫(xiě)讀后感之類(lèi)的文章，決不能離開(kāi)原文空發(fā)感慨，任意揣度，用自己的想法代替原文的思想，更不能貪圖虛榮地編造！小煜回家后，我又跟她強(qiáng)調(diào)，琦琦才上小學(xué)二年級(jí)，作文時(shí)適當(dāng)?shù)貐⒖家灾聊７拢际强梢缘模约阂欢ㄒ日J(rèn)真看看，看準(zhǔn)了確實(shí)是好文章才行，不能隨便見(jiàn)網(wǎng)上推薦了就讓孩子參考！我又沖琦琦說(shuō)：“干什么也不要迷信，不要盲從，包括對(duì)你外公我，也要這樣！還是我常跟你講的，自己看清了，看準(zhǔn)了，再寫(xiě)！不要盲目學(xué)別人，就是好文章，也不能抄襲人家的！好比吃飯，讓你吃人家嚼過(guò)的飯，那不臟嗎！”琦琦是個(gè)很聰慧又很懂事的孩子，自從上學(xué)后，生活、學(xué)習(xí)有板有眼，很有規(guī)律，很用功，也愛(ài)動(dòng)腦子，不論作文還是其它功課，成績(jī)都一直在進(jìn)步。
　　母親跟父親通過(guò)半生的辛勤勞作和勤儉持家，曾使我兒童時(shí)代的家境在家鄉(xiāng)算得上“小康”，在剛解放后的村里算得上“一流”，但是，“合作化”和“公私合營(yíng)”，以及隨后的“大躍進(jìn)”，尤其是父親的蒙冤受屈則使得家道每況愈下，陷于長(zhǎng)達(dá)20年的困厄境地，以至在父親臥病期間，不得不考變賣(mài)家產(chǎn)來(lái)勉強(qiáng)地維持生計(jì)。所以，父母留給兒女的家產(chǎn)并不多。父母所留給兒女的遺產(chǎn)主要是精神方面的，而這無(wú)形的遺產(chǎn)，比起那有形的遺產(chǎn)來(lái)，卻是取之不盡、用之不竭，受益無(wú)窮的！
　　也許由于自己跟母親一起生活的歲月比與父親更長(zhǎng)的緣故，相對(duì)而言，在精神遺產(chǎn)方面，母親留給兒的要比父親更多些。
　　善待晚輩，是母親留給兒的最珍貴的精神遺產(chǎn)之一。兒決心承繼這份遺產(chǎn)，并在努力地去做。
　　還是那句話：決心雖然下了，但距真正完全做到，距真正完全地承繼母親這份精神遺產(chǎn)，還差得遠(yuǎn)哪！

　　　　　　　　　為紀(jì)念母親西歸兩周年而作于
　　　　　　　　　　　　2007年9月北京

作者: jnmama 時(shí)間: 2008-1-3 21:11
感慨良多

作者: 小妞媽媽 時(shí)間: 2008-1-19 13:27
回復(fù)完了再慢慢看．．．

作者: shexiren 時(shí)間: 2009-9-17 11:00
標(biāo)題: 兼職
標(biāo)題：公司直招數(shù)據(jù)錄入員

數(shù)據(jù)錄入公司招聘專(zhuān)職錄入員若干名！
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作者: yelt 時(shí)間: 2010-7-20 14:31
一是在生活上疼愛(ài)備至，從不打罵；二是在教育方法上因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘。

[ 本帖最后由 yelt 于 2010-12-17 10:37 編輯 ]

作者: piajika 時(shí)間: 2010-8-17 10:18
居然借樣中興格力中興格力中興手機(jī) 中興格力電器中興通訊中興手機(jī) 格力中興通訊格力電器格力空調(diào) 中興通訊格力中興中興手機(jī) 格力電器中興通訊格力空調(diào) 格力電器格力空調(diào) 中興手機(jī) 格力空調(diào) 格力 lytvpst

作者: 漢干駱家輝 時(shí)間: 2012-4-30 09:53
難得好貼，贊一個(gè)，繼續(xù)努力啊

長(zhǎng)沙婚紗照作品

作者: 心雨 時(shí)間: 2012-6-19 23:51

歡迎光臨中國(guó)育嬰網(wǎng) (http://www.kkaxk.com/)

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