標簽: 男孩子
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- 分享 幸福曬播報
- 國學育兒佳媽
- 1）3歲男孩長沙牛仔媽說： 晚上帶牛仔出去玩，在玩的過程中發現牛仔現在特別能謙讓小朋友：去玩滑滑梯的時候，有一個小朋友在那里玩，他走過去問：“和我一起玩嗎？”小朋友點點頭，那個小朋友有點小，我告訴他要讓著小朋友不能爭搶，他總是讓小朋友在他的前面，也不推擠，偶爾發生一點爭搶，不像過去一巴掌就過去了，能夠按照媽媽教的向上溝通來解決，會跑過來告訴媽媽：“媽媽，他推我！”呵呵，要媽媽出面調解。贊一個，有進步了。 2）4歲男孩子唐山石頭媽說： 昨天早上要準備上班，石頭還在磨磨蹭蹭，我就吼了一嗓子：快點，我該遲到了。 小朋友不緊不慢的跟我說：別喊了，生氣會耗費能量的。我立刻就沒脾氣了，我們對視，然后哈哈大笑。 3）5歲女孩長沙沛沛媽說： 明天準備回老家看望婆婆了。在收拾行禮的時候，我看了一下沛沛的家園聯系手冊。 這周老師對沛沛的評價很高哦，發現老師對沛沛的評價一周比一周好了，老師說沛沛的一些壞習慣也一天一天在改正，真的很高興。 我想，沒有什么比看到自己的孩子一天天進步更高興的事情了。 4）5歲男孩和12歲女孩的山東奧媽說： 今天孩子放學后一起回家，奧今天是在新幼兒園的第一天，寶貝真棒！ 很快就適應了。回到家仟和奧各自做作業，我忙著做飯，奧對我說：媽媽我有些不會，你來教教我吧。 夫君開始忙著炒菜。做完作業，奧有讓我給他講故事，我發現奧越來越喜歡認字了，特別喜歡新鮮的事物了，也是奧讀經后的一點點收獲吧。 今天讀經雖然不是很順利，但夫君和我已經達成協議：每天放學后我帶孩子學習，我熬稀飯，夫君負責炒菜。感恩夫君的配合！夫君終于幫我分擔家務了。 5）10歲女孩浙江豐憶媽說： 早起讀經后，7點還沒到，我就跟豐憶聊了會，寶貝說：“昨天語文老師在課堂里表揚我了，還獎了我三張陽光卡。” 我說：“寶貝一定是哪方面表現很不錯吧？”豐憶說：“老師表揚我上課注意力很集中。” 我忙夸了她，這可是一個很大的進步哦，要知道寶貝以前經常會沉浸在自己的課外書回放世界里，走神！ 最近總是能跟寶貝做到心心相通，這樣的感覺真是幸福美妙！寶貝還說：以前那個經常會火冒三丈的媽媽不見了。 6）14歲女孩福州萱媽說： 女兒最近讀書真的好勤奮，國慶8天假期，也沒出去玩，都是呆在家里寫作業、復習，偶爾練琴調節一下。昨晚寫作業、讀書，竟然到11點。她的寫作業的效率一向都是很高的了，初二以前8點半、9點前一定寫完了。 看到孩子讀書這么用功，辛苦，我心里是既欣慰又很心疼的。感恩天地，感恩祖先，感恩老師，感恩一切！ 7）17歲男孩廣州博媽說： 兒子現在開始發奮學習了！ 每天都學到晚上10.30或者11點！ 昨天我問他你怎么那么晚才回來，他說學習啊！，我說在哪里，他說在班上，我問他你自己嗎？他說有10多個人！ 快一年了，終于看到孩子的變化了！這也是我最想見到的一天！ 我兒子從小學5年級就玩電腦，初中一年級考試倒數第二。 現在開始發奮讀書了！ 感恩結緣育心，結緣愛紅社！ 加我QQ：1030486208，驗證：佳媽好！
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- 分享 性別之初：我是男孩還是女孩
- peizema
- “媽媽，我為什么不能穿裙子？”“媽媽，我是男孩還是女孩？”“我為什么不能和壯壯一樣，是個男孩？”……當孩子產生這樣的疑問時，說明他已經到了性別初體驗時期，面對孩子的這些問題，你做好準備了嗎？ 一天，好友帶著女兒甜甜來家里做客，甜甜穿了一件紅色的連衣裙，“阿姨，我的裙子是不是很漂亮啊？”甜甜在我的身邊轉了一圈，“嗯，很漂亮！”我輕輕撫摸著甜甜的頭回答道。“哼！”在一旁玩電動玩具的沛澤斜了我和甜甜一眼，鼻孔里發出不愉快的音符，似乎很不滿意我夸獎甜甜。我以為是沛澤的小小嫉妒心在作怪，便沒有理會他。 等到甜甜母女走了之后，沛澤走到我的身邊，突然大聲地說：“媽媽，我要穿裙子！”我被兒子的這個想法感到好笑，但是從沛澤嚴肅的表情中，我知道他是認真的，是容不得我取笑的。所以，我很認真地問他：“沛澤，你為什么要穿裙子呢？” “因為穿裙子漂亮，甜甜就穿了裙子。”沛澤理直氣壯地回答，大有不穿裙子誓不罷休的樣子，“哦，是這樣啊，可是，你看到壯壯穿裙子了嗎？”沛澤想了想，搖了搖頭，“因為男孩子是不能穿裙子的，女孩子才能穿裙子，知道嗎？” 沛澤似懂非懂地看著我，然后問我，“媽媽，我是不是和壯壯一樣？”“是的，你和壯壯都是男孩子，是不能穿裙子的，甜甜是女孩子，就可以穿裙子。”“媽媽，我可不可以不做男孩子？”沛澤的怪問題一個接著一個，搞得我有些應接不暇。 “沛澤，你為什么不做男孩子呢？”關鍵時刻，老公出手相助，“做男孩不好。”沛澤撅起了小嘴巴。“做男孩怎么不好呢？”老公打破沙鍋問到底，“男孩不能穿裙子！”沛澤嘟著小嘴巴，“可是男孩子比女孩有力氣，更勇敢，男孩是頂天立地的男子漢。”老公揮舞著手臂，向兒子秀他的肌肉。 “真的嗎？爸爸。”沛澤懷疑地看著老公，“當然了，爸爸就是男孩，爸爸就比媽媽有力氣是不是？爸爸可以用一只手把你托起來，媽媽就不能，爸爸很勇敢，會保護你和媽媽……”“爸爸，我也要和你一樣！”在老公的引導下，沛澤的失望神情一掃而光，不再因為不能穿裙子難過。 這件事讓我意識到，是應該讓兒子樹立性別角色的時候了，應該讓他明白什么是男孩，男孩應該做什么事情，不能做什么事情。慢慢地，沛澤對自己是個男孩子已經有了初步的認識。 一次，我帶沛澤去朋友家做客，見到朋友的女兒麗麗穿了一件漂亮的裙子，竟然學著我的樣子，夸獎道：“你的裙子好漂亮！”麗麗眨了眨眼睛，問道：“哥哥，你有裙子嗎？”沛澤很驕傲地揮舞著胳膊，那樣子像極了老公，“我是男子漢，不穿裙子。” 當孩子覺察到自己與其他孩子性別的不同時，說明他的意識已經有了一定的發展，父母應該抓住這個關鍵時期，正確的引導與教育孩子。 嬰幼兒并不真正清楚“男孩”和“女孩”的區別，更不明白什么是性別角色。心理學研究表明，1.5～3歲是兒童性別意識形成的關鍵期，而6歲時性別認識才能完全形成。對于2、3歲的幼兒來說，父母應該對其性別角色給予正確的教育和引導，以免造成性別角色的混亂。 對于這一點，可能有些父母并沒有意識到這有多么重要，往往認為孩子還小，等長大了，自然就知道自己是男孩還是女孩了，其實并不是這樣的。幼兒對性的認識是受父母、社會教育和文化熏陶的影響，尤其是父母對子女的態度，以及同齡兒童之間的相互影響。 在日常生活中，我們會發現，有些父母因為喜歡女孩，常常把男孩子打扮成女孩的樣子，給他穿漂亮的裙子，買洋娃娃，這很容易造成孩子性別混亂，即有著男兒身，卻有著女孩子的心理，這種錯誤的家庭教養方式會造成孩子心理與生理上的矛盾，也是造成孩子成年后，出現同性戀傾向的一個重要因素。 隨著幼兒語言機能的發育，感知覺的發展，和周圍環境的接觸，以及不同玩具、服裝等的識別，幼兒慢慢會覺察到自己對他人的不同，識別自身的能力也會有所提高。 一般情況下，幼兒在1.5～3歲時，會慢慢了解自己的性身份，比如，他們會發現女孩可以穿裙子、衣服總是鮮艷的，可以梳小辮子，喜歡玩布娃娃等；而男孩子的頭發短短的，玩具常常是槍炮、車等。 因此，父母在幼兒在1.5～3歲時，應該有意識地對其性別角色進行正確教育與引導，主要應該注意以下幾點： 1.性別無好壞。 父母不應該以個人的喜好影響到孩子，比如說：“男孩太調皮了，還是女孩好。”或者“女孩太嬌氣了，早知道還不如生個男孩”等，生活中有些父母常常不經意間流露出對孩子性別的偏好，久而久之，孩子就會認為：爸爸媽媽不喜歡我，喜歡女孩（男孩）。這無疑會影響孩子的成長。 2.樹立正確的性別觀念。 女孩與男孩的教養方式是不一樣的，父母應該注意加以區分，比如，在玩具方面，應該給女孩買洋娃娃、抱抱熊，男孩子的玩具應該是車、槍等；在穿著上，女孩子應該穿顏色鮮艷的衣服、裙子，男孩子則不能穿過于鮮艷的衣服，更不能穿裙子。 另外，當男孩子摔倒或者打針時，應該鼓勵他，“寶寶是勇敢的男子漢，不要哭！”讓孩子慢慢意識到性別與行為之間的關系。 3.讓孩子在游戲中體會到性別的差異。 游戲是孩子學習的最好方式，父母可以借助游戲讓孩子認識到性別的差異，比如在游戲扮演角色中，告訴男孩，“你是男孩，應該做一個勇敢的武士。”告訴女孩，“你是女孩，應該做一個美麗的公主。”