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國外在早期教育方面值得我們中國父母學(xué)習(xí)借鑒的地方有不少，下面卓人教育的幼教專家列舉了幾條供爸爸媽媽們參考：
1、自立訓(xùn)練從幼兒開始。美國很多孩子從嬰兒時期就獨(dú)居一室。孩子長到三四歲，有了害怕的心理，家長就給買一種很小很暗的燈，徹夜亮著，以驅(qū)逐孩子對黑夜的恐怖。晚上睡覺前父母到孩子房間給孩子一個吻，說："孩子，我愛你!晚安!做個好夢!"就回自己的臥室了。孩子就抱個布狗熊、布娃娃之類的玩具安然入夢。
2、決不總是圍著孩子轉(zhuǎn)。美國人很愛孩子，但不會總是抱著、盯著孩子。六七個月的孩子就自己抱著瓶子喝水、喝奶，大一點(diǎn)就自己學(xué)用刀吃飯。孩子常常把食物撒在桌上、地上，但父母決不喂，總是讓孩子自己吃。孩子做游戲也是自己一個人做或跟小朋友一塊做，很少纏著父母。父母外出旅游，把很小的孩子就交給祖父母或花錢寄放別人家，請人帶幾天。家里辦晚會或去參加別人的宴會，也看不到家長總牽著自己的孩子。
3、讓孩子接受鍛煉。工 程師杰姆斯帶著3歲的兒子到城外10公里的鄉(xiāng)下看望父母。吃過晚飯，天已黑，進(jìn)城的公共汽車已經(jīng)停開發(fā)。如果住下，明天再回城也合乎情理，而杰姆斯卻帶著 兒子步行回城。兒子走一段，他背兒子一段，就這樣模黑回家。為什么這么做？杰姆斯回答說：為了使兒子從小熟悉黑暗和吃一點(diǎn)苦。
4、著重培養(yǎng)孩子的動腦動手的能力。美國家長時常會花專門的時間鼓勵和培養(yǎng)孩子親自動手的能力。特別注重選擇動腦動手意義較強(qiáng)的游戲和玩具，陪著孩子一起玩耍。因?yàn)樵诤⒆觿邮謪⑴c的過程中，同時也刺激了孩子的腦部發(fā)育，孩子的思想潛能得到了開發(fā)。“潛能專家特訓(xùn)營”這款益智玩具包含了許多積極鼓勵孩子動腦動手的游戲，玩法也很多變。產(chǎn)品原理也得到了美國家庭和幼兒園的廣泛認(rèn)可和使用。
5、教孩子適應(yīng)環(huán)境。約翰-柏拉姆夫婦假日里常帶著8歲的兒子與5歲的女兒到山區(qū)旅游。每遇山澗需渡過時就叫兒子觀察水勢，尋找最淺、水流較緩的涉水點(diǎn)，然后由父母決定是否可行。如果選擇不當(dāng)，就講明道理，并教孩子怎樣識別水深及流速。上山時，他們從不乘坐纜車，而由孩子選擇登山路線。途中遇到陡崖峭壁，讓孩子判斷決定有無危 險，是否攀登，并問孩子該怎樣保證安全。經(jīng)過多次跋山涉水的實(shí)踐，孩子自然不怕山高水急，也敢冒險了。
6、進(jìn)行自我保護(hù)訓(xùn)練。時裝設(shè)計師密契爾有一個10歲的女兒和一個7歲得男孩，他帶他們上街時，隨時隨地教給孩子交通規(guī)則并囑咐其他注意事項，說明怎樣走危險，怎樣才安全。許多家長還叮囑孩子記住必需的電話號碼，如：父母的單位電話、警察局電話、消防電話、醫(yī)院電話等。
很多事情我們都可以做，之所以不做，是因?yàn)橛^念的問題。以前的家教注重家庭、親情，是沿襲和互相依賴的文化，而現(xiàn)在的社會更要求獨(dú)立和創(chuàng)造性。美國人的家教理念非常適合我們揣摩和學(xué)習(xí)。 |
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發(fā)表于 2011-6-14 16:30:36
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