如果父母放任不管，孩子的興趣對象很快就會改變。這是無可奈何的事。不過，若是勉強要他把興趣集中于某一事物，反而會讓幼兒在心理上產生逆反心理。況且，正因為有了那樣的旺盛好奇心，孩子才能從外界獲得心智、身體的成長所不可欠缺的各種刺激和體驗。
　　大人們一般都以為，幼兒會從很多外界的事物中，自然找到可以作為自己興趣的對象，并且會自動加深興趣以將之持續下去。然而，在多半情形下，父母似乎都應以某種方式為他們提供幫助。
　　具體而言，對幼兒所最感興趣的事物，做父母的能否很快發覺，并發表出予以支持的反應，對幼兒維持長久的興趣具有很大的意義。
　　孩子的興趣是瞬時即變的，即，在一瞬間萌生，瞬時之后又會萎縮。做父母的，應該適時把握住那萌芽的一刻，給予適當的輔助，使其興趣能繼續茁壯成長。
　　話雖如此，但事實上，要讓孩子的所有興趣都作均衡的發展是不可能的。盡管我們不知道哪一種興趣最后會變成他長久的興趣，但做父母的還是應該盡量多給孩子一些機會，讓他在廣泛的興趣中，試試哪一種興趣可以持續下去。
　　有一位父親曾以自己的切身經歷向井深大談了這一看法：
　　他的兒子在1歲兩個月時，偶然對“之”字發生了興趣，從此，凡是看到各種場合有“之”字出現的，做父親的便指著那個字告訴孩子，并教他念“之”的發音。
　　過了兩個月，他的孩子已經認得ＡＢＣ三個英文字母，父親便趁機用折尺上的英文字，教他繼續再學ＸＹＺＷＴＦＨＮＭ等，孩子馬上就學會了。
　　到了1歲半時，孩子又對各種汽車、家電制品的標志發生了興趣，父親就舉出廠家名稱，讓他猜測商標，有時向他出示商標讓他猜廠名。
　　由此可見，這位看似“天真的老爸”，在孩子興趣的培養上還是下了一番工夫的，他使得幼兒的興趣即能持續，而且還能更為濃厚。
　　井深大通過研究還發現，嬰兒期的一再重復，有利于加強他們的腦部智力組織的功能。嬰兒之所以對反復地灌輸不覺得厭煩，主要是因為他們還處于不懂厭煩的階段，因此，我們才可以用反復的做法，以提高他們的智力。
　　即使出生才3個月的嬰兒，只要每天重復播放幾次音樂給他聽，過了一段時間，任何深奧的音樂，他都會記得。由此可見，嬰兒的吸收力是十分驚人的。
　　這一時期的一再反復，除了有助于孩子的智能發展外，還有助于培養他們對某一事情的興趣。
　　通過不斷的反復而記住了各種音樂與童話的嬰兒，就會漸漸地著迷于自己所喜歡的音樂或故事。也就是說，反復的作用，一方面使得孩子能熟記故事，另一方面也同時增進了他們對該故事本身的興趣。
　　經常反復聽故事的嬰兒，隨著不斷的長大，會對畫本漸漸感興趣，進而再對畫本上的圖畫、文章產生好感，最后就會激發出想親自去讀的意念。
　　井深大還講述了這樣一個故事：